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Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe

  • Book
  • © 2002

Overview

Editors:
  1. Friederike Heinzel
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  2. Annedore Prengel
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Part of the book series: Jahrbuch Grundschulforschung (JBG, volume 6)

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Table of contents (29 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-8
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  2. Einleitung: Zum Jahrbuch Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe

    1. Einleitung: Zum Jahrbuch Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe

      • Friederike Heinzel, Annedore Prengel
      Pages 9-19

  3. Forschungsstand und theoretische Perspektiven

    1. Front Matter

      Pages 21-21
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    2. Toleranz und Perspektivität

      • Carl F. Graumann
      Pages 22-30

    3. Heterogenität, Integration, Differenzierung: Empirische Befunde — pädagogische Perspektiven

      • Hans Brügelmann
      Pages 31-43

    4. Empirische Forschungen zur Wirksamkeit von Methoden der Leistungsdifferenzierung in der Grundschule

      • Hans-Günther Rossbach, Martin Wellenreuther
      Pages 44-57

  4. Forschungsüberblicke zur Kulturen-, Geschlechter- und Leistungsvielfalt

    1. Front Matter

      Pages 59-59
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    2. Kulturelle und sprachliche Vielfalt in der Grundschule

      • Ingrid Gogolin
      Pages 60-69

    3. Geschlechtervielfalt in der Grundschule

      • Marianne Horstkemper
      Pages 70-80

    4. Leistungsvielfalt in der Grundschule

      • Ursula Carle
      Pages 81-92

    5. Schulschwache und Immigrantenkinder in der Primarstufe — Forschungen zu Separation und Integration

      • Urs Haeberlin
      Pages 93-106

  5. Forschungen zur allgemeinen Primarstufenpädagogik

    1. Front Matter

      Pages 107-107
      Download chapter PDF

    2. Standardisierung versus Vielfalt? Hypothesen zum Entwicklungs- und Forschungsprojekt „Kerncurriculum für Grundschulen“

      • Wolfgang Böttcher
      Pages 108-114

    3. Zur Einführung eines verbindlichen Kerncurriculums in der Grundschule

      • Dietrich H. Becker
      Pages 115-120

    4. ‚Kerncurriculum‘ — ein Schlüssel zu mehr Chancengleichheit?

      • Eva Schumacher
      Pages 121-127

    5. Chancengleichheit und Heterogenität — eine bildungstheoretische Antinomie

      • Andreas Hinz
      Pages 128-135

    6. „Aber das steht ja gar nicht auf dem Wochenplan“: Paradoxien des Lehrerhandelns bei der Arbeit mit dem Wochenplan

      • Christina Huf
      Pages 136-140

    7. Heterogenität als Qualitätsmerkmal eines Schulprogramms — Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung

      • Olga Graumann, Ulrike Vohmann
      Pages 141-147

    8. Kleine Grundschule — Reformprojekt oder Notbehelf? Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitung

      • Birgit Mett, Hans Jochim Schmidt
      Pages 148-156

    9. Perspektiven zukünftiger Grundschulforschung

      • Kurt Meiers
      Pages 157-160
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Keywords

About this book

Heterogenität von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule ist zu einer zentralen Kategorie von Kindheitsforschung, Grundschulforschung und Grundschulpädagogik geworden. Der Band führt in die Bedeutung kindlicher Heterogenität für die Grundschulpädagogik ein. Er dokumentiert Forschungsergebnisse zur Verschiedenheit von Individuen und ihren sich auf komplexe Weise überschneidenden Zugehörigkeiten zu verschiedenen Gruppierungen. Untersuchungen zu zahlreichen pädagogischen Ansätzen, die auf die Heterogenität reagieren, werden präsentiert. Dazu gehören das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung, interkulturelles Lernen, Arbeit mit heterogenen Lerngruppen im Anfangsunterricht u.a. Untersuchungen zum Kerncurriculum fragen nach der Bedeutung verbindlicher Lerninhalte. Darüber hinaus werden Methoden der Kindheits- und Unterrichtsforschung sowie theoretische Ansätze zur Diskussion gestellt.

Bibliographic Information

  • Book Title: Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe

  • Editors: Friederike Heinzel, Annedore Prengel

  • Series Title: Jahrbuch Grundschulforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-99542-1

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Leske + Budrich, Opladen 2002

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-3655-1Published: 31 January 2002

  • eBook ISBN: 978-3-322-99542-1Published: 13 March 2013

  • Series ISSN: 1435-4594

  • Series E-ISSN: 2627-5236

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 246

  • Number of Illustrations: 15 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

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