Serious Games, Exergames, Exerlearning: Zur Transmedialisierung und Gamification des Wissenstransfers

Published by transcript Verlag 2013

Serious Games, Exergames, Exerlearning

Zur Transmedialisierung und Gamification des Wissenstransfers

Edited by: Gundolf S. Freyermuth , Lisa Gotto and Fabian Wallenfels

Volume 2 in the series Bild und Bit

https://doi.org/10.1515/transcript.9783839421666

Overview
Contents

About this book

Die enge Verbindung von Spielen und Lernen geht evolutionsgeschichtlich der Ausbildung menschlichen Lebens voraus. Mit der Digitalisierung erreicht sie nun ganz neue Qualitäten: Computerspiele treten in Konkurrenz zu den älteren narrativ-audiovisuellen Medien wie Theater, Film und Fernsehen; Touch- und Gestensteuerung leiten zudem eine Verkörperlichung interaktiver Spiel- und damit Lernerfahrungen ein.
Der Band verfolgt die Frage, wie und warum wir mit digitalen Medien und insbesondere mit Serious Games und Exergames lernen. Zu den internationalen Beiträgern aus Theorie und Praxis gehören u.a. Ian Bogost, Linda Breitlauch, Chris Crawford, Simon Egenfeldt-Nielsen,
Henry Jenkins, Jörg Müller-Lietzkow, Rolf F. Nohr und Isabel Zorn.

Author / Editor information

Gundolf S. Freyermuth (Prof. Dr. phil.) is Professor of Media and Game Studies and founding co-director at the Cologne Game Lab of TH Koeln-University of Technology, Arts and Sciences, as well as Professor of Comparative Media Studies at the ifs international film school of Cologne.
Lisa Gotto (Prof. Dr. phil.) ist Professorin für Theorie des Films an der Universität Wien. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Filmtheorie, Bewegtbildästhetik und Digitale Medienkultur.
Fabian Wallenfels (B.A.) hat Angewandte Theaterwissenschaft in Gießen und Kreativ Produzieren an der ifs internationale filmschule köln studiert.

Reviews

»Die Offenheit der Publikation für Beiträge aus Praxis und Design [erweist sich] als durchaus spannend.«
Valentin Dander, MEDIENwissenschaft, 1 (2015)

»Ein breit angelegter Überblick, der durch die Vielzahl an fachlichen Perspektiven eindeutig zur theoretischen Fundierung des Feldes beiträgt. Durch die präsentierten Fallstudien gelingt es außerdem den für dieses Feld so wichtigen Bogen zur praktischen Anwendung zu spannen.«
Gerit Götzenbrucker/Fares Kayali, m&z, 1 (2014)

Besprochen in:

Wirtschaftspsychologie, 3 (2014), Lars-Peter Linke

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	1
Editorial Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	2
Inhalt Publicly Available Download PDF	5
Vorwort Gundolf S. Freyermuth, Lisa Gotto and Fabian Wallenfels Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	9
I. Transmedialisierung des Wissenstransfers
Einleitung Gundolf S. Freyermuth Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	15
Bildung neu gedacht. Spiel, Simulation, Performanz, Transmedia-Navigation Henry Jenkins Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	23
Lernen mit digitalen Medien. Zur Gestaltung der Lernszenarien Isabel Zorn Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	49
Philogenie des Spiels. Zur evolutionären Verbindung von Lernen und spielerischer Motorik Chris Crawford Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	75
Zwischen Planspiel und Trainingssimulator. Oder: Was man von Computerspielen (nicht) über den Krieg lernen kann Benjamin Bei Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	91
Fallstudie 1: New Horizon – Das Spiel mit der Geschichte. Historische Narration in Dokumentarfilm und Game Dominik Wessely Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	123
II. Serious Games
Einleitung Lisa Gotto Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	139
Die ersten zehn Jahre der Serious Games-Bewegung. Zehn Lektionen Simon Egenfeldt-Nielsen Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	145
Serious Games – Ernstes Spielen. Über das Problem von Spielen, Lernen und Wissenstranfer Sonja Ganguin and Anna Hoblitz Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	165
Fallstudie 2: Game of Drones. Ein persuasives Spiel zur kritischen Reflexion des anbrechenden Drohnenzeitalter Marcus Bösch Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	185
Fallstudie 3: Tablet-Adventuregame zum Zweitspracherwerb bei Vorschulkindern. Ein Konzept inklusive Bär und Eichhörnchen Linda Kruse Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	197
Fallstudie 4: Das VITA-Konzept. Game-Based Learning zur Transferüberprüfung in einem integrierten Ansatz Thorsten Unger Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	215
III. Exergames und Exer-Learning Games
Einleitung Fabian Wallenfels Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	227
Exergames. Rhetoriken und soziale Rituale Ian Bogost Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	233
Interface Control Meaning. Eine typologische Gegenstandssichtung des Phänomens Exergames Tobias Kopka Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	265
Wie viel Sport steckt wirklich in digitalen Spielen? Entwurf einer Taxonomie Jörg Müller-Lietzkow Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	289
Bewegung und Lernen. Lernpotenziale im Spannungsfeld motorischen und kognitiven Lernens Rolf Kretschmann Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	323
»Rhythmusarbeit«. Revisited Rolf F. Nohr Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	351
Computerspiele als Therapie. Zur Wirksamkeit von »Games for Health« Linda Breitlauch Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	387
Fallstudie 5: HOPSCOTCH – Exer-Learning Games. Digitales Bewegungslernen in Schulen Martina Lucht, Daniel Joerg and Kati Breitbarth Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	399
Nachwort: Serious Game(s) Studies. Schismen und Desiderate Gundolf S. Freyermuth Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	421
Autorinnen und Autoren Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	465
Backmatter Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	474

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Edition: 1. Aufl.
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 474
Keywords: Learning; Computer Games; Game Design; Sport; Education; Media Aesthetics; Theory of Education; Media Education; Media Studies

eBook

Published: June 27, 2014
ISBN: 9783839421666