Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Leistungsbeurteilung in zentralen Prüfungen

Lehrkräftewahrnehmungen der landesweit vorgegebenen Erwartungshorizonte im Prüfungsfach Deutsch

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Stefanie Kötter-Mathes

    1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV, volume 51)

  • 26k Accesses

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Stefanie Kötter-Mathes
    Pages 1-8

  3. Theoretischer Teil

    1. Front Matter

      Pages 9-9
      Download chapter PDF

    2. Schulische Abschlussvergabe in Deutschland

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 11-31

    3. Zentrale Prüfungen zum Erwerb des mittleren Schulabschlusses

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 33-54

    4. Erwartungshorizonte als Steuerungsinstrumente in zentralen Prüfungen

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 55-81

    5. Aktueller Forschungsstand

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 83-114

  4. Empirischer Teil

    1. Front Matter

      Pages 115-115
      Download chapter PDF

    2. Forschungsvorhaben

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 117-130

    3. Qualitative Datenerhebung anhand von problemzentrierten Interviews

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 131-160

    4. Inhaltsanalytische Auswertung

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 161-230

    5. Metaphernanalytische Auswertung

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 231-239

    6. Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 241-330

    7. Ergebnisse der Metaphernanalyse

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 331-357

    8. Ergebnisse der Typenbildung

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 359-375

    9. Diskussion der Ergebnisse

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 377-411

  5. Back Matter

    Pages 413-445
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

Die vorliegende Studie bildet eine systematische Auseinandersetzung mit der schulinternen Leistungsbeurteilung anhand von vorgegebenen Erwartungshorizonten im Kontext der zentralen Prüfungen zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses und greift hiermit ein gesellschaftlich stark relevantes Thema auf, welches bislang unerforscht blieb. Die zentralen Befunde deuten auf die Existenz einer multifaktoriell beeinflussten, heterogenen Nutzungspraxis des Erwartungshorizontes durch die Lehrkräfte hin, die zudem landesspezifische Tendenzen aufweist.


Authors and Affiliations

  • Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Stefanie Kötter-Mathes

About the author

Stefanie Kötter-Mathes ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Bildungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Duisburg-Essen. 

Bibliographic Information

  • Book Title: Leistungsbeurteilung in zentralen Prüfungen

  • Book Subtitle: Lehrkräftewahrnehmungen der landesweit vorgegebenen Erwartungshorizonte im Prüfungsfach Deutsch

  • Authors: Stefanie Kötter-Mathes

  • Series Title: Educational Governance

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31224-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-31223-7Published: 18 October 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-31224-4Published: 17 October 2020

  • Series ISSN: 2512-0794

  • Series E-ISSN: 2512-0808

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXII, 445

  • Number of Illustrations: 10 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation