• Ulf Kieschke
  • Felicitas Krumrey

Gesundheit und Gesundheitsförderung im Lehrberuf

Mehr aus der Reihe: Brennpunkt Schule
  • 1. Auflage
  • Erscheinungsjahr: 2019
  • Seiten: 185
  • Sprache: Deutsch
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Die Gesundheitssituation im Schuldienst ist prekärer als in vielen anderen akademischen Tätigkeitsfeldern. Beschäftigte leiden hier überproportional häufig unter Erschöpfungssymptomen, Unzufriedenheit mit der Berufswahl und Überforderungsgefühlen. Das wirkt sich zum einen ganz unmittelbar auf die Lebensqualität der Betroffenen aus. Zum anderen haben Einschränkungen im Wohlbefinden Lehrender durchaus Konsequenzen für Lernende. Guter Unterricht ist auf Dauer nur mit gesunden Lehrerinnen und Lehrern zu bewerkstelligen. Das Buch zeichnet ein differenziertes Bild der Belastungssituation im Schuldienst und liefert praxistaugliche Vorschläge zur Verbesserung des Arbeitsalltags, ergänzt um Konzepte der Stressbewältigung und Präventionsprogramme zur Gesundheitsförderung im Lehrberuf.

  • Deckblatt
    1
    -
    3
  • Titelseite
    4
    -
    4
  • Impressum
    5
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    9
  • Inhalt
    10
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    5
  • Vorwort
    6
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    11
  • Einleitung
    12
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    15
  • +
    1 Grundkonzepte der Gesundheitsforschung
    16
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    48
    • 1.1 Was ist Gesundheit?
      16
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      23
    • 1.2 Zum Begriff der Gesundheitsressource
      24
      -
      27
    • 1.3 Gesundheit ist relativ?!
      28
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      35
    • 1.4 »Stress« im Fokus der Gesundheitsforschung
      35
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      48
  • +
    2 Zur Gesundheitssituation im Lehrerberuf
    49
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    90
    • 2.1 Anmerkungen zu Strukturbesonderheiten des Tätigkeitsfeldes
      49
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      64
    • 2.2 Exkurs: Persönlichkeit und Gesundheit
      65
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      69
    • 2.3 Die Potsdamer Lehrerstudie im Überblick
      69
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      90
  • +
    3 Über Geschlechtsunterschiede im Belastungserleben von Lehrkräften
    91
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    103
    • 3.1 Zu Geschlechtsdifferenzen in Krankheitsrisiken und Gesundheitschancen
      92
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      95
    • 3.2 Lehrerinnen und Lehrer im AVEM-Vergleich
      95
      -
      103
  • +
    4 Gesundheitsförderung im Lehramtsstudium
    104
    -
    130
    • 4.1 Eignungsberatung für angehende Lehrkräfte
      105
      -
      115
    • 4.2 Kompetenz- und Gesundheitstrainings im Lehramt
      115
      -
      130
  • +
    5 Lehrergesundheit als Thema in Schulentwicklungsprozessen
    131
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    150
    • 5.1 Warum Gesundheit keine rein individuelle Angelegenheit ist. Eine kurze Problemskizze zur Einführung
      131
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      132
    • 5.2 Führungshandeln als Gesundheitsdeterminante in Schulen
      133
      -
      141
    • 5.3 »Denkanstöße!« – ein Unterstützungsprogramm für Kollegium und Leitung (Schaarschmidt & Fischer, 2016)
      141
      -
      150
  • 6 Schlussbetrachtungen
    151
    -
    162
  • Literaturverzeichnis
    163
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    186

Prof. Dr. Ulf Kieschke lehrt Empirische Bildungsforschung am Psychologischen Institut der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Felicitas Krumrey ist dort wissenschaftliche Mitarbeiterin.