• Franz Hamburger

Einführung in die Sozialpädagogik

Mehr aus der Reihe: Grundriss der Pädagogik | Erziehungswissenschaft
  • 3., aktualisierte Auflage
  • Erscheinungsjahr: 2011
  • Seiten: 238
  • Sprache: Deutsch
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Die Sozialpädagogik ist ein breites und vielseitiges Praxisfeld. Konflikte und Krisen im Lebenslauf werden sozialpädagogisch begleitet von der Kindheit bis ins Alter. Die praktischen Hilfen sollen die Entfaltung des Individuums ebenso wie die Ordnung der Gesellschaft gewährleisten. Auf die Praxis der Sozialen Arbeit, deren Voraussetzungen, Dynamiken und Folgen bezieht sich die wissenschaftliche Sozialpädagogik. Mit ihren Begriffen und Theorien strukturiert sie den "sozialpädagogischen Blick" auf die Wirklichkeit. In diesem Band werden nicht nur Theorie und Praxis der Sozialpädagogik einleitend beschrieben, auch ihre Geschichte und die Perspektiven der weiteren Entwicklung werden diskutiert.

  • Titel
    1
    -
    5
  • Grundriss der Pädagogik/ Erziehungswissenschaft
    6
    -
    7
  • Inhaltsverzeichnis
    8
    -
    10
  • Vorbemerkung
    11
    -
    11
  • +
    1 Der Begriff Sozialpädagogik
    12
    -
    32
    • 1.1 Problemstellung
      12
      -
      14
    • 1.2 Arbeitsdefinition »Sozialpädagogik«
      15
      -
      17
    • 1.3 Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
      18
      -
      21
    • 1.4 Weites oder enges Begriffsverständnis?
      22
      -
      27
    • 1.5 Praxisbeispiel
      27
      -
      32
  • +
    2 Vom Umriss und von der inneren Logik
    33
    -
    56
    • 2.1 Dimensionierung des sozialpädagogischen Konflikts
      34
      -
      38
    • 2.2 Soziale Arbeit im sozialstaatlichen Dienstleistungssystem
      39
      -
      43
    • 2.3 Ordnung aus Funktionen
      44
      -
      47
    • +
      2.4 Externe und interne Ordnungen der disziplinärenVielfalt
      48
      -
      56
      • 2.4.1 Eine »interne« Struktur
        48
        -
        50
      • 2.4.2 Die Aufgaben der Disziplin
        51
        -
        52
      • 2.4.3 Die Disziplin im Kontext
        52
        -
        56
  • +
    3 Ein analytisches Modell
    57
    -
    98
    • 3.1 Vorstellung des Modells
      57
      -
      61
    • 3.2 Anwendung auf das Praxisbeispiel
      62
      -
      65
    • 3.3 Situation als sozialpädagogischer Grundbegriff
      66
      -
      69
    • 3.4 »Inszenierte« Gemeinschaft
      70
      -
      74
    • +
      3.5 Das Interaktionsverhältnis
      75
      -
      89
      • 3.5.1 Die Sozialpädagogin
        77
        -
        81
      • 3.5.2 Vom »Klienten« zum »Produzenten«
        81
        -
        89
    • 3.6 Organisation und ihre Entwicklung
      90
      -
      96
    • 3.7 Gesellschaft und Staat
      96
      -
      98
  • +
    4 Theorien der Sozialpädagogik
    99
    -
    152
    • 4.1 Einleitung
      99
      -
      103
    • 4.2 Ordnung oder Unordnung?
      104
      -
      106
    • 4.3 Der Gegenstand der sozialpädagogischen Theorie
      107
      -
      112
    • +
      4.4 Zum Verständnis des Sozialen in Konzepten der Sozialpädagogik
      113
      -
      135
      • 4.4.1 Definition über die Adressaten
        113
        -
        117
      • 4.4.2 Orientierung an Erziehung und Bildung
        118
        -
        119
      • 4.4.3 Orientierung an der Idee des »Sozialen«
        120
        -
        122
      • 4.4.4 Das Subjekt als Bezugspunkt
        123
        -
        127
      • 4.4.5 »Ort« und »Gerechte Gemeinschaft«
        128
        -
        131
      • 4.4.6 Der soziale Raum
        131
        -
        135
    • 4.5 Alltag als Lebenswelt
      136
      -
      140
    • 4.6 Gesellschaft als Zusammenhang von Systemen
      141
      -
      146
    • 4.7 Gesellschaft als System und Lebenswelt
      146
      -
      152
  • +
    5 Die soziale Seite des Lebenslaufs
    153
    -
    173
    • 5.1 Die Entgrenzung des Pädagogischen
      153
      -
      156
    • 5.2 Biografische Ordnung der sozialpädagogischen Praxis
      157
      -
      160
    • 5.3 Praxisfelder der Sozialen Arbeit
      160
      -
      173
  • +
    6 Sozialpädagogisches Handeln
    174
    -
    197
    • 6.1 Handeln als »Aushandeln«
      176
      -
      179
    • 6.2 Arbeitsbündnis als Grundlage
      180
      -
      182
    • 6.3 Formen des sozialpädagogischen Handelns
      183
      -
      187
    • 6.4 Die Methodenfrage
      188
      -
      191
    • 6.5 Professionalisierung
      191
      -
      197
  • +
    7 Studium
    198
    -
    207
    • 7.1 Die Ausbildungs- und Studiengänge
      199
      -
      202
    • 7.2 Die neuen Studiengänge
      203
      -
      205
    • 7.3 Praktische Studiengestaltung
      205
      -
      207
  • 8 Abrundung und Ausblick
    208
    -
    213
  • 9 Service
    214
    -
    217
  • 10 Literaturverzeichnis
    218
    -
    238

Professor Dr. Franz Hamburger lehrte am Pädagogischen Institut der Johannes Gutenberg-Universität.