• Ilona Nord (Hrsg.)
  • Hanna Zipernovszky (Hrsg.)

Religionspädagogik in einer mediatisierten Welt

Mehr aus der Reihe: Religionspädagogik innovativ
  • 1. Auflage
  • Erscheinungsjahr: 2017
  • Seiten: 300
  • Sprache: Deutsch
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Im Religionsunterricht führen Digitalisierungs- und Mediatisierungsprozesse zur Transformation traditioneller und zur Entwicklung neuer Medienformate und fordern heraus, das Verhältnis von Religionspädagogik und Medien neu zu bestimmen. Hierzu beleuchtet dieser Band zunächst die Bedeutung von Medien für ausgewählte theologische Einzeldisziplinen und stellt aktuelle medienpädagogische und -didaktische Ansätze vor. Im Zentrum entwickeln die AutorInnen didaktische Perspektiven auf Methoden (z. B. internetbasierte Archivarbeit, Einsatz von digitalem Lehrmaterial), sowie auf gegenwärtige Fragestellungen der Religionspädagogik (Inklusion, Cybermobbing, u. v. m.) und arbeiten didaktische Herausforderungen für einen Religionsunterricht in einer mediatisierten Welt heraus. Als Ergebnis einer deutsch-schwedischen Lehr- und Forschungskooperation setzt dieser Band ein Plädoyer für ein erweitertes Bildungsverständnis, das eine zukunftsorientierte Vernetzung pluraler Formen von Bildung fokussiert. Es ist konzipiert für Studierende der Fächer Theologie und Religionswissenschaft sowie für Religionslehrkräfte.

  • Deckblatt
    1
    -
    3
  • Titelseite
    4
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    4
  • Impressum
    5
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  • Inhalt
    6
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    9
  • Vorwort
    10
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    11
  • Einführung
    12
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    25
  • Kapitel 1: Medienwissenschaftlich orientierte Theologie
    26
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    26
  • Religionspädagogik in einer mediatisierten Welt: Einige grundlegende Überlegungen aus deutscher Perspektive
    27
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    41
  • Das Neue Testament im Film
    42
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    61
  • Medien in der Bibel – Bibel als Medium – Bibel in den Medien
    62
    -
    80
  • Ein Medium für alle – Die Plakate zu den Gebetstagen (böndagsplakat) als Spiegel ihrer Zeit
    81
    -
    95
  • Die Reformation – Religion als Medienereignis
    96
    -
    104
  • Das Medium, die Botschaft und die Messe: Was hat Marshall McLuhan der Systematischen Theologie zu sagen?
    105
    -
    119
  • Deus und homo medialis
    120
    -
    131
  • Religion, Pädagogik und Social Media
    132
    -
    146
  • Digitale Religion? Medienforschung aus religionswissenschaftlicher Perspektive
    147
    -
    159
  • Erstellen, Entwickeln und Reflektieren von Lehr- Lern-Prozessen mit Lerntechnologien – der Ansatz des Digitalen Didaktischen Designs (DDD)
    160
    -
    180
  • Themenschwerpunkte in aktuellen medienpädagogischen Diskussionen
    181
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    199
  • Kapitel 2: Didaktische Perspektiven
    200
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    200
  • Religionsdidaktik in einer mediatisierten Welt: Einige grundlegende Überlegungen aus schwedischer Perspektive
    201
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    212
  • Medien und Medieneinsatz im inklusiven Religionsunterricht
    213
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    225
  • Digitalisierte Archive im Internet als Ressource für Unterrichtsmaterial
    226
    -
    240
  • Analyse von Unterrichtsmaterial aus Schulbüchern in Hinblick auf ihre Thematisierung digitaler Medienformate
    241
    -
    260
  • Die zunehmende Bedeutung von Cyberbullying – Eine Pilotstudie zur Problemidentifikation
    261
    -
    274
  • Problemdiskurse und Moralpaniken um die Nutzung von Social Network Sites durch Jugendliche
    275
    -
    285
  • Kapitel 3: Religionspädagogische Herausforderungen
    286
    -
    286
  • Auf dem Weg zu einer Religionsdidaktik in einer mediatisierten Welt
    287
    -
    300
  • Autorinnen und Autoren
    301
    -
    301

Prof. Dr. Ilona Nord lehrt Religionspädagogik an der Universität Würzburg; Prof. Dr. Hanna Zipernovszky ist Associate Professor in Religious Education und Senior Lecturer in Religious Studies am Department of Historical, Philosophical and Religious Studies an der Umeå Universitet.