Overview
- Olympische Spiele in pädagogischer Absicht?
- Neue Analysen zum Bildungspotential der Olympischen Idee
- Aktuelle Beiträge zur Bildungsforschung im Sport ?
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Bildung und Sport (BUS)
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Table of contents (15 chapters)
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Historische Aspekte
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Theoretische Aspekte und ethische Probleme der Olympischen Spiele – Frauen und Doping
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Theoretische Aspekte und ethische Probleme der Olympischen Spiele – Frauen und Doping
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Olympia für Kinder und Jugendliche – Olympische Jugendspiele
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Keywords
About this book
Ist die Olympische Idee auch und immer noch eine ‚Erziehungsidee‘? Der neue Band der Reihe ‚Bildung und Sport‘ greift diese Fragestellung auf und gibt einen Einblick in die pädagogischen Zusammenhänge, in denen der Komplex ‚Olympia‘ sowohl historisch als auch theoretisch steht. Die Diskussion um die Veranstaltung olympischer Jugendspiele, die erstmals 2010 in Singapur ausgetragen wurden, hat die Frage nach den Potenzialen und Problemen olympischer Pädagogik neu aufgeworfen.
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Annette R. Hofmann ist Professorin für Sportwissenschaft und Sportdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.
Dr. Michael Krüger ist Professor für Sportwissenschaft und Sportpädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universiät Münster.
Bibliographic Information
Book Title: Olympia als Bildungsidee
Book Subtitle: Beiträge zur olympischen Geschichte und Pädagogik
Editors: Annette R. Hofmann, Michael Krüger
Series Title: Bildung und Sport
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19552-0
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013
Softcover ISBN: 978-3-531-19551-3Published: 11 December 2012
eBook ISBN: 978-3-531-19552-0Published: 11 December 2012
Series ISSN: 2512-0697
Series E-ISSN: 2512-0700
Edition Number: 1
Number of Pages: XXII, 294
Number of Illustrations: 21 b/w illustrations
Topics: Education, general