Der Religionsunterricht der Zukunft
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Michael Domsgen (Hg.), Harald Schwillus (Hg.), Der Religionsunterricht der Zukunft (2019), Logos Verlag, Berlin, ISBN: 9783832589202
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Beschreibung / Abstract
Der Religionsunterricht ist einerseits ein ordentliches Fach der Schule, gehört andererseits jedoch in das Gefüge eines Wahl(pflicht)bereichs und steht unter einem besonderen Plausibiliätsdruck. Nicht zuletzt deshalb ist immer wieder neu nach dessen Profilierung und Gestaltung angesichts konfessioneller und konfessionell-kooperativer Settings zu fragen. Dabei sind unterschiedliche Perspektiven aufzunehmen und zusammenzubinden.
Da Bildungsfragen in Deutschland Sache der Bundesländer sind, liegt es nahe, die daraus resultierenden Fragen bundesländerspezifisch zu bedenken. Der vorliegende Band widmet sich daher dieser Herausforderung und Fragestellung mit Blick auf Sachsen-Anhalt. Er verbindet Beiträge, die auf einer Tagung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg zurückgehen, die gemeinsam vom Institut für Evangelische Religionspädagogik der Theologischen Fakultät und dem Institut für Katholische Theologie und ihre Didaktik der Philosophischen Fakultät III im Oktober 2016 veranstaltet wurde, mit weiteren eigens für diese Veröffentlichung verfassten Perspektiven.
Da Bildungsfragen in Deutschland Sache der Bundesländer sind, liegt es nahe, die daraus resultierenden Fragen bundesländerspezifisch zu bedenken. Der vorliegende Band widmet sich daher dieser Herausforderung und Fragestellung mit Blick auf Sachsen-Anhalt. Er verbindet Beiträge, die auf einer Tagung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg zurückgehen, die gemeinsam vom Institut für Evangelische Religionspädagogik der Theologischen Fakultät und dem Institut für Katholische Theologie und ihre Didaktik der Philosophischen Fakultät III im Oktober 2016 veranstaltet wurde, mit weiteren eigens für diese Veröffentlichung verfassten Perspektiven.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Vorwort
- I. RELIGIONSUNTERRICHT IN SACHSEN-ANHALT EINE KARTOGRAPHIERUNG IN ÖKUMENISCHER PERSPEKTIVE
- Religionsunterricht in Sachsen-Anhalt Eine Bestandsaufnahme in evangelischer Perspektive -
- Religionsunterricht in Sachsen-Anhalt Eine Bestandsaufnahme in katholischer Perspektive
- II. RELIGIONSUNTERRICHT IN ANDEREN KONTEXTEN EIN BLICK AUF AUSGEWÄHLTE MODELLE MIT IHREN JEWEILIGEN VORAUSSETZUNGEN UND INTENTIONEN
- Religionsunterricht in Europa. Ein Blick auf unterschiedliche Modelle in religionspädagogischer Perspektive
- Religionsunterricht in Österreich. Gegenwärtige Bedingungen, Herausforderungen und Potentiale
- Bekenntnisunabhängiger Religionsunterricht in der Schweiz. „Religion und Kultur“ im Kanton Zürich
- Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Das Baden-Württemberger Modell
- Laizität in Frankreich und in Belgien am Beispiel des Religionsunterrichts
- III. RELIGIONSUNTERRICHT DER ZUKUNFT IN SACHSEN-ANHALT RELIGIONSDIDAKTISCHE HERAUSFORDERUNGEN UND AUFGABEN
- Wer sind die anderen? Religions- und kontextsensibles Lernen in der Schule
- Differenzen wahrnehmen – Gemeinschaft stärken. Religionsunterricht angesichts zunehmender Fremdheit von Religion und Konfessionslosigkeit
- Plädoyer für einen kooperativen Religionsunterricht. Eine Modellskizze vor dem Hintergrund sachsen-anhaltischer Erfahrungen
- Autorinnen und Autoren