Halbtags oder Ganztags?

Zeitpolitiken von Kinderbetreuung und Schule nach 1945 im europäischen Vergleich

Produktinformationen

Herausgeber: Karen Hagemann und Konrad Jarausch
ISBN: 9783779942863
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungstermin: 2015-05-01
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2015-06-15
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2015
Auflage: 1
Seiten: 515
Paket: Erziehungswissenschaft 2015 [698]

P-ISBN: 9783779929741

Diese Publikation zitieren

Karen Hagemann (Hg.), Konrad Jarausch (Hg.), Halbtags oder Ganztags? (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779942863

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Beschreibung / Abstract

Im Zentrum des Buches steht die Frage, wie und warum sich das deutsche Halbtagsmodell im Vor- und Grundschulbereich im Nachkriegseuropa zu einem Sonderweg entwickeln konnte. Experten aus den Erziehungs-, Geschichts- und Sozialwissenschaften analysieren die Ursachen für die unterschiedliche Entwicklung der Zeitstrukturen in Kindergarten, Vorschule und Grundschule und deren gesellschaftliche Auswirkungen in elf Ländern Ost- und Westeuropas.

Beschreibung

Karen Hagemann ist Historikerin und James G. Kenan Distinguished Professor of History am Department of History der University of North Carolina at Chapel Hill. Ihre Forschungsfelder sind die Moderne Deutsche und Europäische Geschichte und die Frauen- und Geschlechtergeschichte, zum einen die Geschichte von Geschlecht, Nation, Militär und Krieg und deren kollektive Erinnerung, zum anderen die Geschichte der Familie, der Frauenarbeit, der Frauenbewegung, des Sozialstaates sowie des Kinderbetreuungs- und Bildungssystems.
Konrad H.Jarausch ist Historiker, Lurcy Professor of European Civilization am Department of History der University of North Carolina at Chapel Hill und Senior Fellow am Zentrum für Zeithistorische Forschung in Potsdam. Sein Hauptforschungsfeld ist die Moderne Deutsche und Europäische Geschichte, in jüngster Zeit vor allem die Zeitgeschichte der BRD und der DDR.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Vorwort Mehr Geld und Zeit für Kinder
  • Teil I Zeitpolitik Ein neuer Ansatz zur vergleichenden Analyse von Kinderbetreuung und Schule
  • 1. Halbtags oder Ganztags?
  • 2. Arbeitsmarkt, Familienpolitik und Zeitpolitik
  • Teil II Der historische Kontext Familienpolitik im Vergleich
  • 3. Familienrecht und Geschlechtergerechtigkeit
  • 4. Von der Gleichheit zur Differenz?
  • 5. Familienpolitik als Bevölkerungspolitik
  • Teil III Fallstudien Die Zeitpolitik von Kinderbetreuung und Schule in Europa
  • 6. Im besten Interesse des Kindes
  • 7. Das skandinavische Modell
  • 8. Zwischen allen Stühlen
  • 9. Ganztagsbildung im Vergleich
  • 10. Die Macht des Marktes
  • 11. Geschlecht, Klasse und Schule
  • 12. Ein Sonderweg?
  • 13. Von der Teilzeitzur Ganztagsbetreuung?
  • 14. Ganztagsschulpolitik in Österreich
  • 15. Jenseits von Ideologien
  • 16. Ökonomie und Politik
  • 17. Frauenerwerbsarbeit, Familienpolitik und Kinderbetreuung
  • Verzeichnis der Tabellen und Grafiken
  • Auswahlbibliographie
  • Autorinnen und Autoren

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