Nussbaumer, Markus.
Was Texte sind und wie sie sein sollen: Ansätze zu einer sprachwissenschaftlichen Begründung eines Kriterienrasters zur Beurteilung von schriftlichen Schülertexten, Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag, 1991.
https://doi.org/10.1515/9783111632308Nussbaumer, M. (1991).
Was Texte sind und wie sie sein sollen: Ansätze zu einer sprachwissenschaftlichen Begründung eines Kriterienrasters zur Beurteilung von schriftlichen Schülertexten. Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag.
https://doi.org/10.1515/9783111632308Nussbaumer, M. 1991.
Was Texte sind und wie sie sein sollen: Ansätze zu einer sprachwissenschaftlichen Begründung eines Kriterienrasters zur Beurteilung von schriftlichen Schülertexten. Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag.
https://doi.org/10.1515/9783111632308Nussbaumer, Markus.
Was Texte sind und wie sie sein sollen: Ansätze zu einer sprachwissenschaftlichen Begründung eines Kriterienrasters zur Beurteilung von schriftlichen Schülertexten. Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag, 1991.
https://doi.org/10.1515/9783111632308Nussbaumer M.
Was Texte sind und wie sie sein sollen: Ansätze zu einer sprachwissenschaftlichen Begründung eines Kriterienrasters zur Beurteilung von schriftlichen Schülertexten. Berlin, New York: Max Niemeyer Verlag; 1991.
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