Grundkurs Nachhaltigkeit

Handbuch für Einsteiger und Fortgeschrittene

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Claus-Peter Hutter (Hg.), Karin Blessing (Hg.), Rainer Köthe (Hg.), Grundkurs Nachhaltigkeit (2018), oekom verlag, München, ISBN: 9783962384715

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Beschreibung / Abstract

Von der Bahnfahrt bis zum neuen Gewerbegebiet, von fairem Handel bis zum Artenschutz – Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung betreffen alles und jeden. Dieses Lehr- und Lernbuch schafft Durchblick bei einem komplexen Thema. In 16 Kapiteln werden Grundlagenwissen, Zusammenhänge und die entsprechenden Begrifflichkeiten vermittelt. Jeder Abschnitt schließt mit einem Frage- und Antwortteil ab und hilft die Informationen zu reflektieren.

Der Grundkurs Nachhaltigkeit versammelt breites Wissen und erläutert die Kosten der Energiewende ebenso wie die weltweite Hungerproblematik. Das Buch hilft den Klimawandel zu verstehen und ökologische Zusammenhänge zu erfassen. Dabei geht es immer um das Konkrete. Deshalb richtet sich das Buch an ein breites Publikum: Lehrer und Schüler, Ehrenamtliche und Beamte, Politiker und Wähler, sie alle sind wertvolle Multiplikatoren, die das Gelesene und Erlernte dann auf ihre eigene Art ergänzen, interpretieren und in ihre Aktionsfelder weitertragen können. Denn Nachhaltigkeit gedeiht durch Wissen und Mitmachen.

Dieses konstruktive Praxishandbuch hilft:
- Wissen zu erwerben,
- Wissen zu ergänzen,
- Wissen zu hinterfragen,
- Wissen in die richtigen Zusammenhänge zu stellen,
- Handlungsansätze vorzustellen und
- zu eigenem Handeln anzuregen.

Denn die Grundlage für eine nachhaltige Entwicklung ist letztlich vernetztes Denken und Handeln!

Beschreibung

Claus-Peter Hutter (geb. 1955 in Marbach a. N.) hat zahlreiche Umweltprojekte für Naturbewahrung, Umweltbildung und nachhaltige Entwicklung konzipiert. Sein Motto: Aus Konfliktgegnern Konfliktpartner machen. Hutter ist ehrenamtlicher Präsident der Umweltstiftung NatureLife-International und Ehrensenator der Universität Hohenheim. Der Autor, Mitautor und Herausgeber zahlreicher Buchveröffentlichungen erhielt 2008 den B.A.U.M.-Umweltpreis.

Dr. Karin Blessing (geboren 1959 in Vaihingen/Enz) arbeitet als stellvertretende Leiterin bei der Akademie für Natur- und Umweltschutz Baden-Württemberg. Sie engagiert sich insbesondere im Bereich Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Blessing ist Autorin verschiedener Bücher und Schriften zu Themen der Naturbewahrung, Umweltvorsorge und nachhaltigen Entwicklung, sowie Landesvorsitzende des VBIO Baden-Württemberg.

Dr. Rainer Köthe (geboren 1948 in Hamburg) war Wissenschaftsredakteur des STERN und dann 13 Jahre lang Chefredakteur des Naturmagazins »kosmos«. Seit 1999 ist er selbstständig. Er zählt zu den gefragtesten Sachbuchautoren Deutschlands. 1996 erhielt er für seine Arbeit als Autor und Journalist den Autorenpreis der Deutschen Umwelthilfe.

Inhaltsverzeichnis

  • Grundkurs Nachhaltigkeit
  • Inhalt
  • 1. Ein Wort Zuvor
  • Nachhaltigkeit beginnt im Kopf
  • Es gibt viele Wege zur Nachhaltigkeit
  • Vom Wissen zum Handeln – auch eine Frage der Demokratiefähigkeit
  • Wissenserosion in Sachen Natur und ihre Folgen
  • Strategien gegen die Wissenserosion in Sachen Natur
  • Nachhaltigkeits-Bildungsziel: Scientific Literacy
  • Gebrauchsanweisung zu diesem Grundkurs
  • Nachhaltigkeit – was ist das?
  • 2. Die Entdeckung der Nachhaltigkeit
  • Wir haben keine zweite Erde
  • Raubbau an der Erde
  • Nachhaltiges Wirtschaften als Zukunftssicherung
  • Die Ressourcen der Natur
  • Krisen als Ende – oder Herausforderung
  • Erdöl – Segen und Fluch
  • Weltweite Probleme
  • Arbeitsprogramm Kapitel 2
  • Kursprogramm Kapitel 2
  • Lernkontrolle Kapitel 2
  • 3. Erde – Planet voller Leben
  • Informationsteil
  • Gattung und Art
  • Ökologie – die Lehre vom Naturhaushalt
  • Ketten, Netze, Nischen
  • Kohlenstoff und Sauerstoff im Kreislauf
  • Kreislauf der Mineralstoffe
  • Konkurrenz treibt die Entwicklung voran
  • Aussterbegefährdet
  • Arbeitsprogramm Kapitel 3
  • Kursprogramm Kapitel 3
  • Lernkontrolle Kapitel 3
  • 4. Die grossen Probleme der Erde: Biosphäre
  • Informationsteil
  • 4.1 Wichtige Lebensräume
  • 4.2 Problemfeld Lärm
  • 4.3 Problemfeld Entwaldung
  • 4.4 Problemfeld Artenverluste
  • 4.5 Problemfeld Schutzgebiete in armen Ländern
  • Arbeitsprogramm Kapitel 4
  • Kursprogramm Kapitel 4
  • Lernkontrolle Kapitel 4
  • 5. Die grossen Probleme der Erde: Luft, Wasser, Klima
  • Informationsteil
  • 5.1 Wasser – unser blauer Reichtum
  • 5.2 Luft – die dünne Schutzhülle
  • 5.3 Klima – das fragile Gefüge
  • Arbeitsprogramm Kapitel 5
  • Kursprogramm Kapitel 5
  • Lernkontrolle Kapitel 5
  • 6. Die grossen Probleme der Erde: schwindende Ressourcen
  • Informationsteil
  • 6.1 Problemfeld Landwirtschaft
  • 6.2 Problemfeld Flächenverbrauch
  • 6.3 Problemfeld Überfischung
  • Arbeitsprogramm Kapitel 6
  • Kursprogramm Kapitel 6
  • Lernkontrolle Kapitel 6
  • 7. Die grossen Probleme der Erde: Armut und Andere Ungerechtigkeiten
  • Informationsteil
  • 7.1 Problemfeld demografische Entwicklung
  • 7.2 Problemfeld Krankheiten
  • 7.3 Problemfeld Mangelnde Bildung
  • 7.4 Problemfeld Gleichberechtigung der Frau
  • Arbeitsprogramm Kapitel 7
  • Kursprogramm Kapitel 7
  • Lernkontrolle Kapitel 7
  • 8. Akteure in Umweltschutz und Nachhaltigkeit
  • Informationsteil
  • 8.1 Bevölkerung
  • 8.2 Regierungsstellen in Deutschland
  • 8.3 Verwaltungen und Kommunen
  • 8.4 Europäische Union
  • 8.5 Vereinte Nationen (UN)
  • 8.6 Internationale Umweltkonferenzen
  • 8.7 Nicht-Regierungsorganisationen
  • Arbeitsprogramm Kapitel 8
  • Kursprogramm Kapitel 8
  • Lernkontrolle Kapitel 8
  • 9. Nachhaltigkeit und Recht
  • Informationsteil
  • 9.1 Internationale Abkommen
  • 9.2 EU-Recht
  • 9.3 Deutsches Recht bezüglich der Nachhaltigkeit
  • Arbeitsprogramm Kapitel 9
  • Kursprogramm Kapitel 9
  • Lernkontrolle Kapitel 9
  • 10. Nachhaltige Entwicklung – Einzige Chance für die Zukunft
  • Informationsteil
  • Arbeitsprogramm Kapitel 10
  • Kursprogramm Kapitel 10
  • Lernkontrolle Kapitel 10
  • 11. Was können und müssen wir tun: Biosphäre
  • Informationsteil
  • 11.1 Biodiversität
  • 11.2 Landwirtschaft
  • Arbeitsprogramm Kapitel 11
  • Kursprogramm Kapitel 11
  • Lernkontrolle Kapitel 11
  • 12. Was können und Müssen wir tun: Luft, Wasser, Klima
  • Informationsteil
  • 12.1 Luftverschmutzung
  • 12.2 Klimawandel
  • 12.3 Wasser
  • Wasser für die Landwirtschaft
  • Arbeitsprogramm Kapitel 12
  • Kursprogramm Kapitel 12
  • Lernkontrolle Kapitel 12
  • 13. Was können und Müssen wir tun: schwindende Rohstoffressourcen
  • Informationsteil
  • Arbeitsprogramm Kapitel 13
  • Kursprogramm Kapitel 13
  • Lernkontrolle Kapitel 13
  • 14. Was können und Müssen wir tun: Umstellung der Energiewirtschaft
  • Informationsteil
  • 14.1 Fossile Energieträger
  • 14.2 Erneuerbare Energien
  • 14.3 Energie sparen
  • 14.4 Mobilität
  • Arbeitsprogramm Kapitel 14
  • Kursprogramm Kapitel 14
  • Lernkontrolle Kapitel 14
  • 15. Was können und Müssen wir tun: Armut und andere Ungerechtigkeiten
  • Informationsteil
  • Arbeitsprogramm Kapitel 15
  • Kursprogramm Kapitel 15
  • Lernkontrolle Kapitel 15
  • 16. Was Kommunen und Bürger tun können
  • Informationsteil
  • 16.1 Kommunen und Kreise
  • 16.2 Bürger
  • Anhang
  • 17. Auflösung der Lernkontrollfragen
  • 18. Wo es Wissen gibt – hilfreiche Adressen rund um das Thema Nachhaltigkeit
  • 19. Wo steht was? – Zitierte und weiterführende Literatur rund um das Thema Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung
  • 20. Bildquellen
  • 21. Index
  • 22. Über die Autoren

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