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Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement

Wolfgang Klafki weiterdenken

  • Book
  • © 2018

Overview

Editors:
  1. Karl-Heinz Braun

    1. Hochschule Magdeburg-Stendal, Magdeburg, Germany

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  2. Frauke Stübig

    1. Marburg, Germany

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  3. Heinz Stübig

    1. Marburg, Germany

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  • Kritisch-Konstruktive Erziehungswissenschaft verstehen und weiterentwicklen
  • Bildung und Erziehung in Lebenslauf und Biografie
  • Wolfgang Klafki zum 90. Geburtstag 2017
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (21 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VII
    Download chapter PDF

  2. Pädagogische und diskursive Traditionsbezüge sowie innere Systematik der kritisch-konstruktiven Erziehungswissenschaft

    • Karl-Heinz Braun, Frauke Stübig, Heinz Stübig
    Pages 1-12

  4. Vertiefungen des schulischen Bildungsund Erziehungsauftrages

    1. Front Matter

      Pages 71-71
      Download chapter PDF

    2. Bildung und Kompetenz

      • Dietrich Benner
      Pages 73-91

    3. PISA als epochaltypisches Schlüsselproblem der Erziehungswissenschaft?

      • Martin Heinrich, Jan Christoph Störtländer
      Pages 93-108

    4. Schlüsselprobleme weiter denken!

      • Ewald Kiel
      Pages 109-123

    5. Wie die Sozialisationsforschung Wolfgang Klafkis didaktischen und schulorganisatorischen Ansatz erweitern kann

      • Klaus Hurrelmann
      Pages 125-140

    6. Bewegung und Sport im Horizont von Bildung

      • Ralf Laging
      Pages 141-158

    7. Lehrpersonen, Habitus und soziale Ungleichheit in schulischen Bildungsprozessen

      • Andrea Lange-Vester, Michael Vester
      Pages 159-183

    8. Öffnet die Schule(n)! – Doch: wer, was, wohin und wozu genau?

      • Mandy Falkenreck, Christian Reutlinger
      Pages 185-204

  5. Erweiterungen der kritisch-konstruktiven Erziehungswissenschaft

    1. Front Matter

      Pages 205-205
      Download chapter PDF

    2. Pädagogische Anthropologie

      • Christoph Wulf
      Pages 207-232

    3. Pädagogische Hermeneutik in kritisch-konstruktiver Perspektive

      • Karl-Heinz Braun
      Pages 233-261
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Keywords

About this book

Zentrale Denkfiguren der von Wolfgang Klafki begründeten kritisch-konstruktiven Erziehungswissenschaft werden in diesem Buch aufgegriffen und in ihrem Innovationswert für die wissenschaftliche Pädagogik reflektiert. Namhafte Autorinnen und Autoren unterschiedlicher Subdisziplinen und Generationen vertiefen Klafkis Ansatz theoretisch wie methodisch und öffnen Problemstellungen, die bisher nicht bearbeitet worden sind.

Editors and Affiliations

  • Hochschule Magdeburg-Stendal, Magdeburg, Germany

    Karl-Heinz Braun

  • Marburg, Germany

    Frauke Stübig, Heinz Stübig

About the editors

Prof. (em.) Dr. Karl-Heinz Braun ist Lehrbeauftragter an verschiedenen Hochschulen in Deutschland und Österreich und Leiter des  „Magdeburger Archivs für Sozialfotografie“ der Hochschule Magdeburg-Stendal. 

Dr. Frauke Stübig war bis zu ihrer Pensionierung 2008 Professorin für Schulpädagogik an der Universität Kassel.

Dr. Heinz Stübig war bis zu seiner Pensionierung 2004 Professor für Erziehungswissenschaft an der Philipps-Universität Marburg.




Bibliographic Information

  • Book Title: Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement

  • Book Subtitle: Wolfgang Klafki weiterdenken

  • Editors: Karl-Heinz Braun, Frauke Stübig, Heinz Stübig

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18595-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

  • Softcover ISBN: 978-3-658-18594-7Published: 17 November 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-18595-4Published: 09 November 2017

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VII, 341

  • Number of Illustrations: 8 b/w illustrations

  • Topics: Sociology of Education, Schools and Schooling, Research Methods in Education

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