Beschreibung

Beschreibung / Abstract

Kritik

Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhalt
• 1 Sozialpädagogik und Sozialarbeit im gemeinsamen Bezug der biografischen Bewältigung von Lebensproblemen in der arbeitsteiligen Gesellschaft
• 1.1 Die Verschränkung von Sozialpädagogik und Sozialarbeit in der Sozialisations-und Bewältigungsperspektive
• 1.2 Die sozialstrukturelle Rückbindung: Sozialpädagogik/Sozialarbeit als institutionelle Konsequenz der gesellschaftlichen Arbeitsteilung
• 1.3 Der sozialstaatliche Hintergrund
• 1.4 Der normative Rahmen: Soziale Gerechtigkeit
• 1.5 Die feministische und die individualpsychologisch inspirierte Sozialpädagogik und Sozialarbeit
• 2 Lebensbewältigung – der allgemeine Problemzugang der Sozialpädagogik und Sozialarbeit
• 2.1 Lebensbewältigung, Lebenslage, Bewältigungslage
• 2.2 Bewältigung und Bildung
• 2.3 Biografie und Lebenslauf
• 2.4 Sozialisation und Bewältigung
• 2.5 Lebensalter und Generation
• 2.6 Die Bedeutung des Geschlechts
• 2.7 Migration, Zugehörigkeit und Bewältigung
• 3 Die Lebensalter als historisch gewordene Bewältigungskonstellationen der Moderne
• 3.1 Die Herausbildung der bürgerlichen Familie
• 3.2 Die Entdeckung der Kindheit
• 3.3 Die Erfindung und Konstruktion des Jugendlichen
• 3.4 Die Formung der Normalarbeiterexistenz und Erwerbsbiografie
• 3.5 Alter als Restkategorie der industriellen Moderne?
• 4 Kindheit zwischen Eigenleben und Erziehung
• 4.1 Der sozialpädagogische Zugang – die Bewältigung von Kindheit
• 4.2 Die Individualisierung der Kindheit
• 4.3 Bindung und Verlust im Kindesalter – Die frühe Bedeutung des Geschlechts
• 4.4 Familienkindheit
• 4.5 Das Kind im Kindergarten
• 4.6 Schulkinder
• 4.7 Raumaneignung als Fokus des sozialpädagogischen Zugangs zur Kindheit
• 4.8 Kinder in Armut
• 4.9 Sozialpädagogisch angeregte Kinderräume und hilfreiche Erwachsene
• 5 Jugend als Experimentier- und Bewältigungsraum
• 5.1 Jugend als Bewältigungslage
• 5.2 Die Erosion des Moratoriums
• 5.3 Jugend als „zweite Chance“
• 5.4 Jugend und soziale Integration
• 5.5 Konsumjugend
• 5.6 Jugendliche als Mädchen und Jungen
• 5.7 Jugendliche in der Gleichaltrigenkultur
• 5.8 Irritationen der Sexualität
• 5.9 Jugendliche mit „Migrationshintergrund“
• 5.10 Jugend in der Welt der Medien
• 5.11 Bildung und Arbeit im Jugendalter
• 5.12 Lebenskünstler in der Verschiedenheit – Behinderte Jugendliche
• 5.13 Gefährdung und Risiko
• 5.14 Jugend in der Perspektive des Erwachsenwerdens
• 5.15 Die „politische Generation“
• 6 Das Erwachsenen- und Erwerbsalter als Bewältigungskonstellation
• 6.1 Erwachsenensozialisation und Lebensbewältigung
• 6.2 Männliche und weibliche Bewältigungsmuster
• 6.3 Die Familie als Unterstützungssystem und Bewältigungsfalle
• 6.4 Häusliche Gewalt
• 6.5 Armsein in einer reichen Gesellschaft
• 6.6 Prekäre Arbeit und Arbeitslosigkeit als Bewältigungslagen
• 6.7 Biografien außer Kontrolle: Alkoholismus im Erwachsenenalter
• 6.8 Frauen und Männer in der Wohnungslosigkeit – der Sog der Straße
• 6.9 Die nahen Fremden – Soziale Arbeit mit MigrantInnen
• 6.10 Sozialpädagogische Zugänge zu Kriminalität
• 6.11 Multiple Abhängigkeiten – Erwachsene mit Behinderung
• 7 Lebensbewältigung im Alter
• 7.1 Der Strukturwandel der Arbeitsgesellschaft und die gesellschaftliche Rückkehr des Alters
• 7.2 Alter(n) im Wandel
• 7.3 Das Kompetenzmodell Alter
• 7.4 Alter als zeiträumliche Bewältigungskonstellation
• 7.5 Frauen im Alter
• 7.6 Männer im Alter
• 7.7 Die Spaltung der Altengesellschaft
• 7.8 Der Spiegel der Gebrechlichkeit – die soziale Einbettung der Altenpflege
• 7.9 Sozialpädagogik/Sozialarbeit und neues Alter
• 7.10 Das Alter gesellschaftlich neu sehen – zur Zukunft des Altersdiskurses
• 8 Übergänge und ihre Bewältigung
• 8.1 Die Bedeutung von Übergängen
• 8.2 Entwicklungsbezogene Übergänge
• 8.3 Institutionenbezogene Übergänge
• 8.4 Übergangsbegleitung und -beratung
• 9 Reflexions- und Arbeitsprinzipien einer bewältigungsorientierten Sozialpädagogik und Sozialarbeit der Lebensalter
• 9.1 Sozialemotionale Kompetenzen im Pädagogischen Bezug
• 9.2 Akzeptierende Haltung
• 9.3 Reframing
• 9.4 Funktionale Äquivalente
• 9.5 Geschlechtsreflexivität
• 9.6 Diversität
• 9.7 Empowerment und Befähigung
• 9.8 Fallverstehen
• 9.9 Beratung
• 9.10 Krisenintervention
• 9.11 Milieubildung und Netzwerkorientierung
• 9.12 Gemeinwesenorientierung
• 9.13 What works? – Zur Evaluation sozialpädagogischer Arbeit
• Literatur