Lebenswege und Lernräume
Martha Muchow: Leben, Werk und Weiterwirken
Peter Faulstich und Hannelore Faulstich-Wieland
Diese Publikation zitieren
Peter Faulstich, Hannelore Faulstich-Wieland, Lebenswege und Lernräume (2012), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779950325
334
Accesses
Accesses
12
Quotes
Quotes
Beschreibung / Abstract
Die Autoren greifen die erstaunlich breite Nachwirkung der fast vergessenen Psychologin Martha Muchow auf.
Es geht darum,
1. ihr Leben nachzuzeichnen,
2. ihre Werke zu würdigen,
3. ihre Rezeption zu dokumentieren und
4. aus der Nachwirkung thematische und methodische Perspektiven aufzuzeigen.
Es geht darum,
1. ihr Leben nachzuzeichnen,
2. ihre Werke zu würdigen,
3. ihre Rezeption zu dokumentieren und
4. aus der Nachwirkung thematische und methodische Perspektiven aufzuzeigen.
Beschreibung
Hannelore Faulstich-Wieland, Jg. 1948, Dr. phil., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Sozialisationsforschung an der Universität Hamburg.
Prof. Dr. Peter Faulstich lehrte Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität Hamburg.
Prof. Dr. Peter Faulstich lehrte Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität Hamburg.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Kapitel 1 - Zerbrochene Lebenslinie: Leben Martha Muchows (1892–1933)
- 1.1 Experimentelle Psychologie und Pädagogik: Ernst Meumann (1862–1915)
- 1.2 Vom „Psychologischen Laboratorium“ zum „Psychologischen Institut“: William Stern (1871–1938)
- 1.3 Lehrerin, Studentin, „wissenschaftliche Hilfsarbeiterin“ und „Wissenschaftlicher Rat“: Martha Muchow von 1916 bis 1933
- 1.4 „Machtergreifung“, „Reinigung“ und Selbstmord
- 1.5 Gustav Deuchler als Vorkämpfer von Rassismus und Nationalsozialismus
- 1.6 Vergessen, „entsorgt“ und wiedererinnert
- Kapitel 2 - Auf dem Weg zu einer kulturtypologischen Entwicklungstheorie: Zum Werk Martha Muchows
- 2.1 Zu einem offenen Begriff von Intelligenz und Begabung
- 2.2 Zur Psychologie des Erziehers
- 2.3 Zur Schulgestaltung bzw. zur Entwicklung der Schulkinder
- 2.4 Arbeiten zur Kindheit und zum Kindergarten
- 2.5 Lebensraum- und Lebenswelt
- 2.6 Jenseits des Methoden-Dualismus von Beschreiben und Verstehen
- Kapitel 3 Gehemmte weitere Wirkung
- 3.1 Auf dem Weg zu einem dynamischen Konzept der Intelligenz- und Begabungsforschung
- 3.2 Kindergarten- und Schulpädagogik
- 3.3 Kindheits- und Jugendforschung als Sozialraumanalysen
- Kapitel 4 - Horizonte und Perspektiven
- Kapitel 5 - Literatur
- 5.1 Bibliografie Martha Muchow
- 5.2 Zitierte Literatur