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Education, knowledge, equal opportunity, autonomy and a good life. These are the keywords shaping current social debate. Is education just an economic program or does knowledge have a value in its own right? Does education promise autonomy and a good life? What educational goals should the state set? What does the decree of equal opportunity mean?
In ancient philosophy, an interest in education grew out of the core question of human happiness and a good life. By reviving that connection this book returns education to the philosophical agenda.
"In Meyers philosophischen Auseinandersetzungen mit dem Themenkomplex um Bildung, Werterfahrung und dem guten Leben wird diese Selbstbeschränkung des eigenen Anspruchs durchweg anschaulich gemacht – ohne allerdings in falsch verstandener deskriptiver Enthaltsamkeit auf normative 'Imprägnierungen' zu verzichten. Das macht die Arbeit so lesens- und anerkennenswert."Thorsten Fuchs in: KULT_online/32-7
"Die hier in gekürzter Fassung vorliegende Studie von Kirsten Meyer ist eine ebenso umsichtig wie scharfsinnig argumentierende Studie über die Legitimität von Zwecken schulischer Erziehung [...]."Tilo Klaiber in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 3/2015
"Insbesondere für die Frage, welche Rolle eine Konzeption des guten Lebens beim Nachdenken über Bildung spielen sollte, ist Meyers Untersuchung ein wichtiger und anregender Beitrag für die philosophische und erziehungswissenschaftliche Forschung."Ivo Wallmann-Helmer in: Deutsche Zeitschrift für Philosophie 3/2012
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