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Soziale Differenz und Reifizierung

Theoretische Zugänge und forschungspraktische Bearbeitungen

  • Book
  • © 2021

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Editors:
  1. Sabine Gabriel

    1. Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg, Halle (Saale), Germany

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  2. Katrin Kotzyba

    1. Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg, Halle (Saale), Germany

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  3. Patrick Leinhos

    1. Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg, Halle (Saale), Germany

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  4. Dominique Matthes

    1. Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg, Halle (Saale), Germany

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  5. Karina Meyer

    1. Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Germany

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  6. Matthias Völcker

    1. Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Germany

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  • Differenzbeobachtung, Differenzanalyse, Differenzproduktion
  • Differenzsensible Methode und Methodologie
  • Kritische Aufarbeitungen und Dimensionierungen von Refizierungen auf empirischer Forschungsbasis

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung (SZSBF, volume 85)

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
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  2. Differenz und ihre (Re-)Produktion als soziale Handlung und forschungspraktische Herausforderung – Einleitendes zu sozialer Differenz und Reifizierung sowie den Beiträgen des Sammelbandes

    • Sabine Gabriel, Katrin Kotzyba, Patrick Leinhos, Dominique Matthes, Karina Meyer, Matthias Völcker
    Pages 1-26

  3. Perspektiven mit dem Schwerpunkt: Soziale Differenz

    1. Front Matter

      Pages 27-27
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    2. Differenzforschung in praxeologischer Perspektive. Zur Relation von Identität und Habitus in der Unterrichtspraxis

      • Tanja Sturm, Benjamin Wagener
      Pages 29-50

    3. Differenzsetzung situieren? Möglichkeiten und Grenzen der Situationsanalyse am Beispiel der empirischen Auseinandersetzung mit Differenz

      • Julia Gasterstädt, Stella Rüger
      Pages 51-75

    4. Zugriff auf natio-ethno-kulturelle Differenz(-konstruktionen) im Rahmen pädagogischer Forschung und Praxis

      • Mishela Ivanova, Vildan Aytekin, André Epp
      Pages 77-100

    5. Behinderung als Differenzkategorie in der quantitativen Einstellungsforschung – eine kritische Auseinandersetzung mit standardisierten Messinstrumenten

      • Karina Meyer, Anne Schröter, Christoph Bierschwale
      Pages 101-134

    6. Ganz normal? Differenz- und Normalitätskonstruktionen von Lehrpersonen

      • Arne Koevel, Juliane Spiegler, Anne Schröter
      Pages 135-155

    7. „The Most Direct Dating App“: Dokumentarische Analyse körperbezogener Differenzierungs- und Vermessungspraktiken am Beispiel der Website „DirtyCode.io“

      • Sabine Gabriel, Patrick Leinhos, Dominique Matthes, Matthias Völcker
      Pages 157-199

    8. Mixed-Methods in der sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung in differenztheoretischer Perspektive: Eine Annäherung

      • Matthias Völcker, André Epp
      Pages 201-226

  4. Perspektiven mit dem Schwerpunkt: Reifizierung

    1. Front Matter

      Pages 227-227
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    2. Zwischen Reifizierung und Rekonstruktion – ein Dilemma in der Erforschung sozialer Wirklichkeit in der pädagogischen Praxis und deren Erforschung

      • Maren Zschach, Dorthe Petersen, Anna Felicitas Scholz
      Pages 229-252

    3. Forschungspraktische Reflexionsschritte zum Reifizierungsdilemma am Beispiel der Erforschung des Umgangs von Religionslehrkräften mit geflüchteten Schülerinnen und Schülern

      • Jens Schwarzkamp, Ulrike Witten
      Pages 253-274

    4. Differenzen im Feld – Das Reifizierungsdilemma in drei empirischen Forschungsprojekten zur Herstellung von Differenz und/oder Diskriminierung

      • Ramona Schneider, Alexander Stärck, Isabel Dean
      Pages 275-301

    5. Mehr als soziale Herkunft, Geschlecht und Alter? Methodisch-methodologische Überlegungen zur Reifikation in der qualitativen sozialwissenschaftlichen Forschungspraxis

      • Kristin Flugel, Elias Schmid, Nicole Vetter, Anna Wanka
      Pages 303-321
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Keywords

About this book

Aktuell erfahren Fragen (schulbezogener) sozialer Ungleichheiten in den Sozialwissenschaften breite Aufmerksamkeit. Dabei findet eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung mit zugrundeliegenden differenzbezogenen Konstruktionsprozessen zum einen jedoch bislang vor allem in qualitativ-rekonstruktiv geprägten Forschungszusammenhängen statt. Zum anderen bleibt die Erforschung differenzbezogener Phänomene mit Fragen nach potentiellen Zusammenhängen von Differenz-(Re‑)Konstruktion auf gesellschaftlicher und institutioneller Ebene ebenso wie auf Ebene der untersuchten Akteur*innen sowie der Forschenden selbst oft auf einzelne Teilbereiche beschränkt.Der Band widmet sich der Frage, welches Erkenntnispotential mit der kritischen Reflexion sozialer Differenzierungen und Reifizierungen im Forschungsprozess verbunden ist und vereint hierzu Beiträge aus unterschiedlichen Kontexten der empirischen Sozial- und Bildungsforschung.

Editors and Affiliations

  • Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg, Halle (Saale), Germany

    Sabine Gabriel, Katrin Kotzyba, Patrick Leinhos, Dominique Matthes

  • Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Germany

    Karina Meyer, Matthias Völcker

About the editors

Dr. Sabine Gabriel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Katrin Kotzyba ist Promovendin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Patrick Leinhos ist Promovend am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Dominique Matthes ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Karina Meyer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen.

Dr. Matthias Völcker ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Soziale Differenz und Reifizierung

  • Book Subtitle: Theoretische Zugänge und forschungspraktische Bearbeitungen

  • Editors: Sabine Gabriel, Katrin Kotzyba, Patrick Leinhos, Dominique Matthes, Karina Meyer, Matthias Völcker

  • Series Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31066-0

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021

  • Softcover ISBN: 978-3-658-31065-3Published: 06 July 2021

  • eBook ISBN: 978-3-658-31066-0Published: 05 July 2021

  • Series ISSN: 2512-2037

  • Series E-ISSN: 2512-2045

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 321

  • Number of Illustrations: 10 b/w illustrations, 6 illustrations in colour

  • Topics: Education, general

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