Über den (Neu-)Anfang im pädagogischen Denken: Eine zeitdiagnostische Analyse

Oktay Bilgi

Published by transcript Verlag 2021

Über den (Neu-)Anfang im pädagogischen Denken

Eine zeitdiagnostische Analyse

Oktay Bilgi

In the series Pädagogik

https://doi.org/10.1515/9783839453728

Overview
Contents

About this book

Am Beispiel des Topos des (Neu-)Anfangs liefert Oktay Bilgi eine systematische Zeitdiagnose begründungstheoretischer Konstellationen des pädagogischen Denkens. Dazu untersucht er die aktuellen Konstellationen der Begründung pädagogischen Denkens im Spannungsverhältnis von ästhetischer Ökonomie, bildungspolitischen Rationalitäten sowie der Etablierung eines frühpädagogischen Forschungsfeldes. Diskurse über den (Neu-)Anfang werden dabei historisch-systematisch aufgearbeitet, Erkenntnisse aus der Philosophie, der feministischen Theorie sowie den Kulturwissenschaften einbezogen und neue Perspektiven auf den (Neu-)Anfang als pädagogisches Grundphänomen einem interdisziplinären Publikum zugänglich gemacht — und damit ein wichtiger Beitrag zur pädagogischen Theoriebildung geleistet.

Author / Editor information

Oktay Bilgi (Dr. phil.), geb. 1982, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Department für Erziehungs- und Sozialwissenschaften an der Universität zu Köln. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Theoriebildung in der Pädagogik der frühen Kindheit, der ästhetischen Bildung in der frühen Kindheit, der Pädagogischen Anthropologie sowie der Bildungsphilosophie. In seiner Forschung beschäftigt er sich mit dem historisch-systematischen Begründungszusammenhang des pädagogischen Denkens.

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	1
Inhalt Publicly Available Download PDF	5
Danksagung Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	9
Einleitung Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	11
1. Historische Konstellationen des pädagogischen Ursprungs- und Anfangsdenkens Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	21
2. Ewige (Neu-)Anfänge: Gegenwärtige Konstellationen des (Neu-)Anfangs Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	61
3. Auf den Anfang kommt es an!? Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	87
4. Über den Stellenwert von Theorie Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	111
5. Zum Stellenwert von Theorie in der Forschung der Pädagogik der frühen Kindheit Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	133
6. Der (Neu-)Anfang in der Theorie der Pädagogik der frühen Kindheit Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	145
7. Ausblick Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	185
Literaturverzeichnis Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	195

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 222
Keywords: Early Childhood; Educational Anthropology; Theory of Education; Early Education; Education; History of Education; Youth; Philosophical Anthropology

eBook

Published: June 27, 2021
ISBN: 9783839453728