Film als pädagogisches Setting: Ein Medium als Vermittlungs- und Vergegenwärtigungsinstanz

Elvira Neuendank

Published by transcript Verlag 2021

Film als pädagogisches Setting

Ein Medium als Vermittlungs- und Vergegenwärtigungsinstanz

Elvira Neuendank

In the series Film

https://doi.org/10.1515/9783839460672

Overview
Contents

About this book

Jeder Film beruht auf pädagogischen Strukturierungen, denn Filme sind auf die Begegnung und Beschäftigung mit dem Dargestellten hin angelegt. Gerade die Art und Weise, wie im Film Zugänge zum Gezeigten ermöglicht werden, wie mediale Erfahrungsräume entstehen und Aufmerksamkeit gelenkt wird, entscheidet darüber, wie der Film als Ort der Werte- und Wissensvermittlung gedacht werden kann. Elvira Neuendank untersucht den medialen Eigenwert von Filmen als pädagogisches Setting, indem sie aus einer interdisziplinären Perspektive Ästhetik, Kultur, Geschichte und Sozialität in Bezug zueinander diskutiert.

Author / Editor information

Elvira Neuendank, geb. 1984, ist Kultur- und Erziehungswissenschaftlerin und arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik der TU Dortmund. Sie forscht und lehrt zu ästhetischer Bildung, Medien-, Film- und Erinnerungskultur sowie zu Fragen der Vermittlung in musealen Settings.

Reviews

»Das Buch, das auch filmphilosophische Qualitäten besitzt, ist in filmanalytischen Seminaren und bei einem interessierten Fachpublikum gut aufgehoben. Die Autorin diskutiert sehr kenntnisreich fachwissenschaftliche Perspektiven auf Pädagogik, Filmkultur und die Integration von Filmen in wissenschaftliche Diskurse.«
Uwe Breitenborn, mediendiskurs, 1 (2023)

»Wer [...] nach Argumenten sucht, Film als Quelle für akademische Diskurse ernst zu nehmen, wird auf einen material- beziehungsweise kontextreichen Fundus stoßen.«
Thomas Wilke, MEDIENwissenschaft, 3 (2022)

»Die Arbeit ist eine interessante und detaillierte Untersuchung des Themas mit einem umfangreichen Quellennachweis, die die gestellten Fragen umfangreich begründet und bearbeitet. Damit entstand eine gut lesbare Referenz, die zum Nachdenken anregt und sich als Nachschlagewerk zum Thema Aufarbeitung und als Information und Aufklärung für nachfolgende Generationen anbietet.«
Peter Dahms, www.dahms-projekt.de/wordpress, 05.01.2022

Besprochen in:
www.lehrerbibliothek.de, 28.12.2021, Dieter Bach
www.hhprinzler.de, 23.02.2022, Hans Helmut Prinzler
GMK-Newsletter, 3 (2022)

Supplementary Materials

Leseprobe

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	1
Inhalt Publicly Available Download PDF	5
Film als pädagogisches Setting — zur Einleitung in eine Perspektive Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	7
Filmwahrnehmung — zwischen Aufmerksamkeit und Gewohnheit Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	21
Filmkultur — Prozesse medialer Bezugnahme und kultureller Zirkulation Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	55
Filmische Wissensformen — mediale Praktiken, Konventionen und Formen Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	95
Geschichte als soziale Filmpraxis Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	137
Schluss — zusammenfassend drei Thesen zum Film als pädagogisches Setting Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	211
Quellen Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	219
Dank Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	241

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 244
Keywords: Pedagogy; Culture; History; Knowledge; Education; Media Education; Media Aesthetics; Theory of Education

eBook

Published: December 27, 2021
ISBN: 9783839460672