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›Bildung gestaltet Zukunft‹ – Soziale Arbeit zwischen Bildung und Stadtentwicklung

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Christian Schröder (Hg.), Ulrike Zöller (Hg.), ›Bildung gestaltet Zukunft‹ – Soziale Arbeit zwischen Bildung und Stadtentwicklung (2022), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779968528

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Beschreibung / Abstract

Damit Ziele wie Bildungsgerechtigkeit und sozialer Zusammenhalt verfolgt werden können, braucht es Orte wie die ›Bildungswerkstatt‹ der Landeshauptstadt Saarbrücken, an denen zukunftsweisende Konzepte entwickelt und erprobt werden. Der Sammelband knüpft an partizipationsorientierter Stadtentwicklung an und zeigt dabei Möglichkeiten auf, wie Bildungsgerechtigkeit sozialräumlich im migrationsgesellschaftlichen Kontext gefördert werden kann. Schlüsselthemen unserer Zeit werden dabei theoretisch reflektiert und anhand Erfahrungen aus der Praxis sozialräumlicher Arbeit illustriert.

Beschreibung

Dr. Christian Schröder ist Professor für Methoden der Sozialen Arbeit an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes (htw saar). Seine aktuellen Arbeitsschwerpunkte sind lernende Organisationen, die Gestaltung von Übergängen in Lebensverläufen, Soziale Arbeit im urbanen Raum sowie (transnationale) soziale Bewegungen.
E-Mail: christian.schroeder@htwsaar.de
Ulrike Zöller, Professorin für Theorie, Methodik und Empirie der Soziale Arbeit an der Fakultät für Sozialwissenschaften der htw saar. Diplom Pädagogin und Diplom Sozialpädagogin (FH), Dr. phil., Arbeitsschwerpunkte: Migrationspädagogik, Soziale Arbeit an den Übergängen Schule und Beruf, transnationaler Kinderschutz und Ethik der Sozialen Arbeit.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Einleitung ‚Bildung gestaltet Zukunft‘ – Soziale Arbeit zwischen Bildung und Stadtentwicklung
  • Prolog Auf dem Weg zu einer Bildungswerkstatt
  • Eine breite Basis schaffen
  • Bildungswerkstatt und Pandemie
  • Das Konzept entwickelt sich
  • Verantwortung teilen
  • Teil I: Partizipation
  • Partizipation in der Sozialen Arbeit. Der Entwurf einer lernenden Organisation
  • Partizipative Architektur als Raumaneignung
  • Bildungswerkstatt als Gemeinsames. Eine Einladung zur Potenzialentfaltung
  • Teil II: Sprache und Migrationsgesellschaft
  • Bildung im Kontext Sozialer Arbeit aus einer postmigrantischen Perspektive
  • Mehrsprachigkeit
  • Facetten der Sprachförderung in einem von Migration und Mehrsprachigkeit geprägten Stadtteil
  • Teil III: Zukunftsfelder
  • Digitalisierung und Bildung
  • In Zeiten der Zukunft. Organisation, Möglichkeitsraum und Bildung als Formen der Temporalität
  • Die Autor*innen

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