Sozial-emotionale Entwicklung in den ersten Lebensjahren
Themenheft Kleinstkinder
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Beschreibung / Abstract
Kinder in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung zu unterstützen ist eine zentrale Aufgabe pädagogischer Fachkräfte. Das Themenheft vermittelt Entwicklungspsychologisches Wissen über die ersten drei Lebensjahre und Ideen für die Praxis, aus der Hand von Autoren des Staatsinstituts für Frühpädagogik.
Beschreibung
Prof. Fabienne Becker-Stoll leitet das Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) und hat seit 2012 eine APL-Professorur an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Bindungs- und Explorationsentwicklung in den ersten Lebensjahren, Bildung und Beziehungsqualität, Qualität frühkindlicher Bildung, Erziehung und Betreuung.
Dr. Udo Baer, geb. 1949, Dr. phil., ist Diplom-Pädagoge, Kreativer Leibtherapeut AKL, Mitbegründer und Wissenschaftlicher Berater der Zukunftswerkstatt therapie kreativ, Geschäftsführer und Wissenschaftlicher Leiter des Instituts für soziale Innovationen (ISI) sowie des Instituts für Gerontopsychiatrie (IGP), Vorsitzender der Stiftung Würde, Mitinhaber des Pädagogischen Instituts Berlin (PIB), Autor zahlreicher Sachbücher.
Dr. rer. nat. habil. Gabriele Haug-Schnabel, Verhaltensbiologin und Ethnologin, 20 Jahre Privatdozentin an der Universität Freiburg, lehrt aktuell "Pädagogik der Kindheit" an der EH Freiburg und "Early Childhood Education" sowie "Early Life Care" an der Universität Salzburg. Gründerin und Leiterin der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen (FVM). Interdisziplinäre Forschungsprojekte zur kindlichen Entwicklung. Evaluation und Qualitätsentwicklung von Kindertageseinrichtungen mittels beobachtungsbasierter Erhebungen (PromiK, Beobachtungen on the spot).
Dr. Dorothee Gutknecht ist Professorin an der Evangelischen Hochschule Freiburg mit den Schwerpunkten Säuglings- und Kleinkindpädagogik, Spracherwerb, Inklusion in der Früh- und Elementarpädagogik sowie der Responsivität frühpädagogischer Fachkräfte. Sie ist eine international ausgewiesene Expertin und Autorin und hat viele Jahre Praxiserfahrung in der Arbeit mit Kindern und ihren Familien in pädagogischen und therapeutischen Arbeitskontexten.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Editorial
- I. SOZIAL-EMOTIONALE ENTWICKLUNG IMFRÜHEN KINDESALTER
- 1. Körperliche & seelische Grundbedürfnisse erkennen
- 2. Emotionsentwicklung
- 3. Von der externen zur internen Emotionsregulation
- 4. Unterstützung bei der Stressregulation
- 5. Interaktionsqualität in der Kita
- II. BINDUNG & EMOTIONSREGULATION
- 1. Bindungsaufbau
- 2. Feinfühlig auf Signale reagieren
- 3. Die Fachkraft als sicherer Hafen
- 4. Eingewöhnung & Beziehungsaufbau
- 5. Fachkraft-Kind-Interaktion im Alltag
- III. DIE ENTWICKLUNG DER SELBSTREGULATION STÄRKEN
- 1. Ko-Regulation
- 2. Regulationsstörungen
- 3. Engels- & Teufelskreise in der Interaktion mit dem Kind
- IV. ÄNGSTE VERSTEHEN & ACHTSAM BEGLEITEN
- 1. Ausdrucksformen der Angst
- 2. Angstatmosphären
- 3. Die vier Nein
- 4. Die vier Ja
- 5. Was sind meine Angstfresser?
- V. BEZIEHUNGSAUFBAU ZWISCHEN KLEINSTKINDERN
- 1. Nonverbale Kommunikation in Peerbeziehungen
- 2. Bewegungsintensive & fröhliche Toddler-Spiele
- 3. Gemeinsames Spiel als Motor für Bildung & Entwicklung
- VI. KONFLIKTE IN DER FRÜHEN KINDHEIT
- 1. Konfliktfähigkeit als Lernprozess
- 2. Entdeckung der Willenskraft
- 3. Die Gefühle der anderen
- 4. Konfliktbegleitung
- VII. DIGITALE MEDIEN IN DER INTERAKTION MIT KLEINSTKINDERN
- 1. Kindliche Entwicklung in der digitalisierten Welt
- 2. Eigene Mediennutzung reflektieren
- 3. Rahmenbedingungen in Kita & Tagespflege
- 4. Familien beim Umgang mit Medien unterstützen
- VIII. MEDIENTIPPS
- 1. FACH- & PRAXISBÜCHER
- 2. BILDERBÜCHER
- 3. LINKS
- AUTORINNEN & AUTOREN
- IMPRESSUM