Historisches Erzählen in der Gegenwartsliteratur: Positionen der germanistischen Literaturdidaktik

Published by transcript Verlag 2022

Historisches Erzählen in der Gegenwartsliteratur

Positionen der germanistischen Literaturdidaktik

Edited by: Sebastian Bernhardt and Jan Standke

Volume 3 in the series Literaturdidaktik und literarische Bildung

https://doi.org/10.1515/9783839463796

Overview
Contents

About this book

In populärkulturellen Medien wie Romanen, TV-Serien, Graphic Novels, Dokufiktionen und digitalen Spielen ist historisches Erzählen weit verbreitet. Und spätestens seit Daniel Kehlmanns »Die Vermessung der Welt« (2005) haben sich die germanistische Literaturwissenschaft und auch der Literaturunterricht mit historischem Erzählen in der Gegenwartsliteratur auseinandergesetzt. In der Literaturdidaktik hingegen fehlt ein systematischer Diskurs zu dessen Bedeutung für das literarische Lernen. Die Beiträger*innen greifen dieses Desiderat auf, geben einen Überblick über den Facettenreichtum dieser Erzählform und diskutieren didaktische Zugänge für literarische Lern- und Bildungsprozesse aller Schulformen.

Author / Editor information

Sebastian Bernhardt (PD Dr. phil.), geb. 1984, ist Privatdozent an der Technischen Universität Braunschweig und vertritt die Professur für deutsche Literatur und ihre Didaktik (Schwerpunkt Primarstufe) an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Er habilitierte sich an der TU Braunschweig über Literaturausstellungen und ihre Potenziale für das literarische Lernen. Seine weiteren Forschungsschwerpunkte sind diversitätssensibler Literaturunterricht, Hörspieldidaktik und transmediale Literaturdidaktik.
Jan Standke (Prof. Dr.), geb. 1981, hat den Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Literatur an der Technischen Universität Braunschweig inne und ist Herausgeber der Zeitschrift »Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule«. Seine Forschungsschwerpunkte sind Gegenwartsliteratur, Kinder- und Jugendliteratur und Theorien des literarischen Lernens.

Reviews

»Sebastian Bernhardt und Jan Standke legen mit ihrem Sammelband zum historischen Erzählen in der Gegenwartsliteratur (und weiteren medialen Formaten) eine substanzielle Publikation vor, die Aufmerksamkeit nicht zuletzt auch seitens Lehrer*innen verdient, die Orientierung im unterrichtlichen Umgang mit diesen teils herausfordernden Gegenständen suchen.«
Florian Eickmeyer, www.kinderundjugendmedien.de, 13.06.2023

»Alle Beiträge erfüllen die [...] Zielsetzungen in hervorragender Weise und bieten insbesondere in ihren Sachanalysen beispielgebende Zugänge auch über die Kontexte der vorgestellten Unterrichtsprojekte hinaus, wenn es um die Aspekte Metafiktionalität und Unzuverlässigkeit modernen Erzählens geht.«
Ulrich Klappstein, www.literaturkritik.de, 06.03.2023

Supplementary Materials

Leseprobe

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	1
Inhalt Publicly Available Download PDF	5
Einleitung Sebastian Bernhardt and Jan Standke Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	9
Ein kleiner Schritt für eine Maus – ein großer Schritt für die Menschheit Historisches Erzählen in Bilderbüchern von Torben Kuhlmann Eva-Maria Dichtl and Claudia Vorst Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	23
Pullerpausen in der DDR und der Zukunft Deutsch-deutsche Geschichte(n)erzählungen zwischen historischer Faktenvermittlung und fiktionaler Spielfreude bei Franziska Gehm und Horst Klein Nils Lehnert Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	35
Von Fakten und Fiktionen aus der Welt der Römer Eine Untersuchung narrativer Strategien geschichtserzählender Kinderliteratur und ihrer Didaktik anhand ausgewählter Texte für die Grundschule Dominik Achtermeier Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	49
Literarische Ausgestaltung historischer Dokumente Die Funktion der Erzählebenen in der Comic-Adaption Das Tagebuch der Anne Frank von Ari Folman und David Polonsky Lisa Ingermann Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	71
Der graphische Historienroman zur Thematisierung des Nationalsozialismus im Literaturunterricht? Eine Untersuchung des literar-ästhetischen und literaturdidaktischen Potenzials von Barbara Yelins Irmina Timo Schummers and Maike Jokisch Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	87
Fake oder Fiktion? Konstruktion von Geschichte im jugendliterarischen Roman Annette Kliewer Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	111
»Ich war so naiv gewesen.« Historisches Erzählen in Mirjam Presslers Dunkles Gold Kathrin Heintz Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	121
Von »Golem, stiller Bruder« zum »Dunklen Gold« Mirjam Presslers Romane über jüdisches Leben, jüdische Kultur und jüdische Verfolgung in verschiedenen historischen Zeiten und geographischen Räumen. Impulse für die Verbindung von Literaturbetrachtung und historischer Bildung Karin Richter and Jana Mikota Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	141
Historisches Erzählen in einem zeitgeschichtlichen Roman zur deutsch-deutschen Geschichte Zum didaktischen Potenzial von »Weggesperrt« Christian Weißenburger Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	165
Formen, Medien und Konstruktion von Erinnerung in Saša Stanišićs Vor dem Fest und einige Vorschläge für eine didaktische Aufbereitung des Romans Erik Schilling Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	181
Postmodernes historisches Erzählen zwischen Fakt und Fiktion Literaturdidaktische Perspektiven auf Christian Krachts Imperium Jennifer Witte Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	193
»im Nebel der erzählerischen Unsicherheit« Poetologie der Inkonsistenz in Christian Krachts Imperium: Perspektiven für den Literaturunterricht Stefan Brückl Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	205
Historisches Erzählen bei Kehlmann Perspektiven für den Literaturunterricht Sebastian Bernhardt Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	217
Der Historische Roman als Traumaerzählung im Schulunterricht Pat Barkers Niemandsland Anna Lenz Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	239
Die literarische Inszenierung von ›68‹ Erinnerungstheoretische Überlegungen zur Verbindung von historischem und literarischem Lernen an Beispielen von Uwe Timm Larissa Schuler, Thomas Metzger and Christian Sinn Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	255
Der Poet als unbeugsamer Dissident im Literaturunterricht Hans Joachim Schädlichs Kurzer Bericht vom Todfall des Nikodemus Frischlin Michael Hanstein Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	269
Literarisches Lernen mit einem »weitbeschreyten Zauberer und Schwartzkuenstler«? Historisches Erzählen vom magischen Wissenserwerb in Oliver Pötzschs Faustus-Roman Susanne Schul Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	285
Erzählen von Männern und Helden im Nibelungenlied und seiner literarischen Adaption Franz Fühmann – Hertha Kratzer – Willi Fährmann Nina Holzschuh Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	301
Historisches Erzählen als Wesensmerkmal Die Literatur der Deutschen aus Russland Julia Podelo Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	317
Kaputte Automaten und die goldenen 1920er Eine kritische Betrachtung der historischen Darstellung der Weimarer Republik in Babylon Berlin im Literaturunterricht der Oberstufe Raphaela Tkotzyk and Kim Carina Hebben Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	333
Beiträgerinnen und Beiträger Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	353

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 360
Keywords: Culture; Fiction; Classroom Practices; Historiography; Postmodernism; Education; German Literature; Literary Studies

eBook

Published: October 27, 2022
ISBN: 9783839463796