Marte Meo
Möglichkeiten der alltäglichen Entwicklungsunterstützung
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Beschreibung / Abstract
In einzelnen Interaktionen steckt so viel Potenzial! Mit der weltweit erfolgreichen Methode "Marte Meo" (= "aus eigener Kraft") lernen pädagogische Fachkräfte mithilfe differenzierter Interaktionsanalysen ihre Interaktions- und Kommunikationsfähigkeiten weiterzuentwickeln, um Kinder bestmöglich in ihrer Entwicklung unterstützen zu können. Denn wenn Kinder Raum für eigene Initiativen haben und Fachkräfte diesen Initiativen folgen, haben die Kinder die größtmögliche Chance auf ein erfülltes Leben.
Beschreibung
Maria Aarts, Director Marte Meo International, entwickelte in den letzten 40 Jahren die Marte Meo-Methode. Sie vermittelt praktische Kenntnisse mit Hilfe von Videoaufnahmen von Alltagsinteraktionen zur Entwicklungsunterstützung. Durch Marte Meo lernen Menschen, Möglichkeiten zu erkennen, Entwicklungsprozesse im Alltag anzuregen und zu unterstützen.
Josje Aarts, Director Marte Meo International-Education. Sie ist Entwicklerin des Marte Meo-Programms für Kindertageseinrichtungen und Schulen.
Andrea Foerster ist Erzieherin, Dipl. Sozialpädagogin, liz. Marte Meo Supervisorin, Systemische Therapeutin und Supervisorin. Sie hat langjährige Erfahrung als Leitung in Kindertageseinrichtungen ist als Fachberaterin für Kindertageseinrichtungen einer Kreisverwaltung und freiberuflich als Fortbildnerin und Supervisorin tätig.
Heike Boesche ist Kinderkrankenschwester, Gründungsmitglied von "Marte Meo Medical" und lizenzierte Marte Meo-Supervisorin für die "Marte Meo Beratung und Konzeptentwicklung für Kindertageseinrichtungen". Außerdem ist sie selbstständig in der Marte Meo-Ausbildung, -Präsentation und -Beratung tätig.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Vorwort
- Vorstellung der Autorinnen
- 1. Die Marte Meo Methode
- 1.1 Marte Meo – aus eigener Kraft
- 1.2 Die Marte Meo Begriffe
- 1.3 Die Marte Meo Poster
- 2. Marte Meo in der Kindertagesbetreuung
- 2.1 Die Möglichkeiten von Marte Meo für den Kita-Alltag
- 2.2 Die „Entwicklungsbotschaft hinter dem auffälligen Verhalten“ lesen
- 2.3 Das Marte Meo Elterneinladungsprogramm
- 2.4 Elternabende mit Marte Meo
- 3. Entwicklungsorientiertes Beobachten im pädagogischen Alltag
- 3.1 Marte Meo entwicklungsorientierte Beobachtungs-
- 3.2 Marte Meo Checklisten für Fachkräfte
- 3.3 Marte Meo Entwicklungschecklisten für Marte Meo Fachberater und Marte Meo Supervisoren
- 4. Praxisbeispiele – Marte Meo Supervisorinnen berichten
- 4.1 Freunde finden
- 4.2 Abholsituation – Übergangsproblem
- 4.3 Extrazeit für die Eingewöhnung
- 4.4 Ankommen und in den Tag finden
- 4.5 Freispiel
- 4.6 Waffeln backen
- 4.7 Sprachförderung – die pädagogische Fachkraft im Fokus
- 5. Herausforderungen des pädagogischen Alltags betrachten in der Marte Meo Masterclass
- 5.1 Sprachentwicklungsprobleme
- 5.2 Eingewöhnung mit Marte Meo – nicht allein für das Kind, auch für Eltern
- 5.3 Gute Atmosphäre als Grundlage für „Positiv Leiten“
- 5.4 Übergang von der Kita in die Grundschule – Schulfähigkeiten
- 6. Die Marte Meo Ausbildung
- 6.1 Marte Meo Praktiker
- 6.2 Marte Meo Fachberater/Kollegentrainer
- 6.3 Marte Meo Therapeut
- 6.4 Marte Meo Supervisor
- 7. Einführung der Marte Meo Methode in der Einrichtung
- 7.1 Konzeptionelle Einbindung
- 7.2 Weiterbildungsmöglichkeiten in der Kita
- 7.3 Zertifizierung zur Marte Meo Kita
- 8. Stimmen aus der Kita-Praxis
- 8.1 Fachleute berichten
- 8.2 Eltern berichten
- 8.3 Fachhochschulen berichten
- Schlusswort