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Part of the book series: MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung (MINTBMNB)
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Table of contents (8 chapters)
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Front Matter
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Back Matter
Keywords
- Grundschule
- Schülerinnen und Schülern
- SEB
- Kontextbezogenheit
- Fallanalyse
- empirische Theorien
- Mathematikunterricht
- Wissensentwicklungsprozesse
- Maßstab
- Subjektive Erfahrungsbereiche
- Primarstufe
- Konstruktivismus
- konstruktivistisch
- Qualitative Fallstudie
- Mathematiklernen
- Empirische Theorien
- Case-Study
- Anwendungsorientierung
- Rekonstruktion
- Analyse
About this book
Im vorliegenden Buch werden Wissensentwicklungsprozesse von Schüler*innen der Grundschule bei der Bearbeitung empirischer Settings untersucht und dabei eine Beschreibung des für die Schüler*innen rekonstruierbaren mathematischen Wissens vorgenommen. Zur Untersuchung wird ein erkenntnistheoretisches Instrumentarium eingesetzt, welches das Konzept der Subjektiven Erfahrungsbereiche mit dem Konzept der empirischen Theorien verbindet und die Grundlage für die hier gewonnen Erkenntnisse darstellt. Am Beispiel des Maßstabsbegriff wird aufgezeigt, dass zahlreiche klassische Aufgabenstellungen eine Quantifizierung maßstabsgetreuer Längen fokussieren, die für Schülerinnen und Schüler der Grundschule jedoch problematisch ist. Darüber hinaus wird aufgezeigt, inwiefern eine durch die Lehrkraft eingenommene Erwartungshaltung an die Bearbeitungswege von Schülerinnen und Schülern Wissensentwicklungsprozesse beeinflussen kann und welche Bedeutung der physikalischen Repräsentation empirischer Objekte für die Wissensentwicklung von Schülerinnen und Schüler der Grundschule zukommt.
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About the author
Bibliographic Information
Book Title: Empirisches mathematisches Wissen in der Grundschule
Book Subtitle: Zur Spezifität von Wissensentwicklung in empirischen Settings am Maßstabsbegriff
Authors: Rebecca Schneider
Series Title: MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-41534-1
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023
Softcover ISBN: 978-3-658-41533-4Published: 30 May 2023
eBook ISBN: 978-3-658-41534-1Published: 29 May 2023
Series ISSN: 2661-8060
Series E-ISSN: 2661-8079
Edition Number: 1
Number of Pages: XX, 319
Number of Illustrations: 67 b/w illustrations, 10 illustrations in colour
Topics: Mathematics, general, Mathematics, general