• Konstantin Lindner (Hrsg.)
  • Ulrich Riegel (Hrsg.)
  • Andreas Hoffmann (Hrsg.)

Alltagsgeschichte im Religionsunterricht

Kirchengeschichtliche Studien und religionsdidaktische Perspektiven
  • 1. Auflage
  • Erscheinungsjahr: 2013
  • Seiten: 256
  • Sprache: Deutsch
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Zentrale kirchengeschichtliche Themen im Religionsunterricht lassen sich neu entdecken, wenn sie aus alltagsgeschichtlicher Perspektive angegangen werden. Diesen Zugang, der einem Trend der neueren Geschichtswissenschaft folgt, verbinden die Beiträge des vorliegenden Bandes mit geeigneten didaktischen Ansätzen. Die fachwissenschaftliche Erarbeitung erfolgt im Sinn der elementaren Strukturen, die Quellen werden so präsentiert, dass sie im Unterricht einsetzbar sind, und die fachdidaktischen Beiträge erhellen exemplarisch den ihnen zu Grunde liegenden didaktischen Ansatz. Der Band verbindet so die thematische Einführung in die Kirchengeschichte und die religionsdidaktische Aufbereitung für den Unterricht.

  • Deckblatt
    1
    -
    3
  • Titelseite
    4
    -
    4
  • Impressum
    5
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    5
  • Vorwort
    6
    -
    7
  • Inhalt
    8
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    9
  • +
    I: Fachdidaktische Eckpunkte
    10
    -
    31
    • +
      Religiöses Lernen mit Kirchengeschichte
      12
      -
      21
      • Didaktische Verortungen und Perspektiven
        11
        -
        21
    • Kinder und Jugendliche als Subjekte des Religionsunterrichts zu kirchengeschichtlichen Inhalten
      21
      -
      31
  • +
    II: Kirchengeschichtliche Studien
    32
    -
    205
    • +
      Kinder und Christentum
      34
      -
      51
      • Spätantike Einblicke, mittelalterliche Ausblicke
        33
        -
        51
    • +
      Der junge Augustinus
      52
      -
      67
      • Sinnsuche zwischen Philosophie, Religion und Karriere in der Spätantike
        51
        -
        67
    • Die Christianisierung der Germanen durch Bonifatius
      68
      -
      83
    • +
      Frauen und Arme auf Kreuzzügen
      84
      -
      99
      • Zwischen Normen und sozialer Wirklichkeit
        83
        -
        99
    • +
      Hexenverfolgung als Schuld der Kirche(n)?
      100
      -
      119
      • Die Handlungsoption „Hexenjagd“
        99
        -
        119
    • +
      Das Ringen um den wahren Glauben
      120
      -
      135
      • Ein Wirtshausgespräch
        119
        -
        135
    • +
      Einander leiden können
      136
      -
      157
      • Konfessionalisierung der Familie?
        135
        -
        157
    • Christen und Juden im Mittelalter und in der Frühen Neuzeit
      158
      -
      173
    • +
      „Allen alles sein“
      174
      -
      187
      • Deutsche Kriegspfarrer an der Ostfront 1941-1945
        173
        -
        187
    • Katholische Kirche in der DDR
      187
      -
      205
  • +
    III: Religionsdidaktische Perspektiven
    206
    -
    257
    • +
      Die Vielfalt christlicher Praxis
      208
      -
      217
      • Kulturhermeneutische Perspektiven für die Fachbeiträge dieses Bandes
        207
        -
        217
    • Kirchengeschichte erzählend verorten
      218
      -
      227
    • Kirchengeschichte biographisch erschließen
      228
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      235
    • Kirchengeschichte durch die Dilemma-Methode erarbeiten
      236
      -
      243
    • Kirchengeschichte im persönlichen Umfeld erforschen Oral History
      244
      -
      255
    • Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
      256
      -
      257

Prof. Dr. Konstantin Lindner lehrt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Bamberg; Prof. Dr. Ulrich Riegel lehrt Praktische Theologie und Religionspädagogik an der Universität Siegen; Prof. Dr. Andreas Hoffmann lehrt Historische Theologie an der Universität Siegen.