• Astrid Kaiser (Hrsg.)
  • Ditmar Schmetz (Hrsg.)
  • Peter Wachtel (Hrsg.)
  • Birgit Werner (Hrsg.)

Bildung und Erziehung

Mehr aus der Reihe: Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik
  • 1. Auflage
  • Erscheinungsjahr: 2010
  • Seiten: 294
  • Sprache: Deutsch
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Im Mittelpunkt dieses Bands stehen die zentralen Begriffe Bildung und Erziehung, die in ihren grundlegenden Dimensionen, ihren interdisziplinären Bezügen und in ihrem Gehalt als Recht auf Bildung für alle dargestellt werden. Unter Berücksichtigung der Allseitigkeit dieser Prozesse wird ein Spektrum pädagogischen und erzieherischen Handelns deutlich, das weit über schul- bzw. unterrichtsbezogene Tätigkeiten hinausgeht. Normalität ist Vielfalt in der Differenz. Bildung unter dieser Prämisse umfasst Entwicklung und Lernen als lebenslangen Prozess. Das Spektrum der thematisierten Problem- und Aufgabenfelder umreißt die gegenwärtigen und zukünftigen Arbeitsbereiche einer Pädagogik für Menschen in erschwerten Lern- und Lebenssituationen.

  • Titel
    1
    -
    5
  • Vorwort der Gesamtherausgeber
    6
    -
    9
  • Vorwort
    10
    -
    11
  • Inhaltsverzeichnis
    12
    -
    13
  • +
    Teil I
    14
    -
    59
    • Allgemeine Pädagogik
      16
      -
      43
    • Erziehung und Bildung
      43
      -
      59
  • +
    Teil II
    60
    -
    153
    • Erziehung des Menschen als Identitäts- und Persönlichkeitsentwicklung
      62
      -
      71
    • Bildungspolitik und Individuum
      72
      -
      78
    • Die Zone der nächsten Entwicklung1
      79
      -
      88
    • Rehistorisierende Diagnostik
      89
      -
      96
    • Integration und Exklusion
      97
      -
      105
    • Die institutionelle Bildung in ihren Entstehungszusammenhängen
      106
      -
      115
    • Ethik des pädagogischen Prozesses
      116
      -
      125
    • Kooperation und kooperatives Lernen unter erschwerten Bedingungen inklusiven Unterrichts
      126
      -
      135
    • Risiko und Resilienz
      136
      -
      147
    • Identitäts- und Interaktionsförderung
      147
      -
      153
  • +
    Teil III
    154
    -
    289
    • Bildung, Behinderung und soziale Ungleichheit
      156
      -
      159
    • Migration und Bildung
      160
      -
      165
    • Gender und Bildung
      166
      -
      169
    • Stigmatisierung/Etikettierung
      170
      -
      173
    • Begründung von Erziehungs- und Bildungszielen
      174
      -
      178
    • Emotionale Erziehung
      179
      -
      183
    • Selbstbestimmung und Selbstvertretung
      184
      -
      188
    • Entwicklung sozialer Kompetenz
      189
      -
      192
    • Mobilitätsbildung
      193
      -
      197
    • Umweltbildung
      198
      -
      203
    • Ästhetisch-kulturelle Bildung
      204
      -
      206
    • Technische Bildung
      207
      -
      210
    • Gesellschaftliche Bildung
      211
      -
      214
    • Naturwissenschaftliche Bildung
      215
      -
      217
    • Interkulturelle Bildung
      218
      -
      222
    • Bewegungserziehung
      223
      -
      227
    • Gesundheitsförderung: Gesundheitserziehung
      228
      -
      232
    • Sexualerziehung
      233
      -
      236
    • Medienerziehung
      237
      -
      242
    • Spielpädagogik
      243
      -
      247
    • Erziehung und Bildung im Säuglingsalter
      248
      -
      251
    • Erziehung und Bildung in früher Kindheit
      252
      -
      256
    • Frühförderung
      257
      -
      260
    • Elementarbildung
      261
      -
      266
    • Berufs- und Lebensorientierung
      267
      -
      271
    • Erziehung und Bildung im Alter: Andragogik und Geragogik
      272
      -
      276
    • Bildung, Professionalisierung und Kooperation von Erzieherinnen und Erziehern
      277
      -
      280
    • Elternqualifizierung und Familienbildung
      281
      -
      285
    • Qualitätssicherung und -entwicklung von Bildungseinrichtungen
      285
      -
      289
  • Stichwortregister
    290
    -
    291
  • Die Autoren
    292
    -
    294
  • Behinderung, Bildung, Partizipation Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik Überblick über das Gesamtwerk
    295
    -
    295

Dr. Astrid Kaiser ist Professorin für Didaktik des Sachunterrichts an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Dr. Ditmar Schmetz war Professor für Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen an der Technischen Universität Dortmund. Dr. Peter Wachtel ist Referent für sonderpädagogische Förderung im Kultusministerium in Hannover (Niedersachsen). Dr. Birgit Werner ist Professorin für Pädagogik der Lernförderung/Lernbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.