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Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen

Ursachen, Erscheinungsformen und Antworten
  • 1. Auflage
  • Erscheinungsjahr: 2007
  • Sprache: Deutsch
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Auf der Grundlage eines allgemeinen bio-psycho-sozialen Modells und eines theorieübergreifenden Störungsverständnisses werden in diesem Lehrbuch Symptomatik, Epidemiologie und Ursachen der wichtigsten Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen (Depressionen, Ängste, Essstörungen, Gewalt/Delinquenz, ADHS, Störungen der Persönlichkeitsentwicklung, Sucht, Posttraumatische Belastungsstörungen) dargestellt. Darüber hinaus gibt der Autor einen Überblick über Diagnostik und Indikationsstellung und stellt unterschiedliche Unterstützungs- und Hilfesysteme wie Pädagogische Frühförderung, Hilfen zur Erziehung im Rahmen der Jugendhilfe und Psychotherapie als eine Antwortmöglichkeit auf die Störungen vor. Die Darstellung wichtiger Präventionsprogramme und der Arbeit mit Bezugspersonen rundet das Werk ab.

  • Titel
    1
    -
    5
  • Inhalt
    6
    -
    9
  • Vorwort der Reihenherausgeber
    10
    -
    11
  • Vorwort
    12
    -
    13
  • 1 Einleitung
    14
    -
    15
  • +
    2 Begriffsbestimmung: Was ist „verhaltensauffällig‘‘?
    16
    -
    33
    • +
      2.1 Definition(sversuche)
      16
      -
      22
      • 2.1.1 Normen
        16
        -
        17
      • 2.1.2 Kriterien für „Auffälligkeit‘‘ bzw. „Störung‘‘
        18
        -
        19
      • 2.1.3 Seelische Erkrankung
        20
        -
        20
      • 2.1.4 Seelische Behinderung
        21
        -
        21
      • 2.1.5 Schlussfolgerung
        21
        -
        22
    • +
      2.2 Klassifikationssysteme
      23
      -
      28
      • 2.2.1 Kategoriale Klassifikation
        23
        -
        27
      • 2.2.2 Dimensionale Klassifikation
        27
        -
        28
    • 2.3 Häufigkeit von Verhaltensauffälligkeiten bzw. psychischen Störungen; Epidemiologie
      29
      -
      30
    • 2.4 Die Bedeutung des Geschlechts
      31
      -
      31
    • Zusammenfassung
      32
      -
      32
    • Fragen zur Selbstüberprüfung
      33
      -
      32
    • Weiterführende Literatur zum Gesamtkapitel
      32
      -
      33
  • +
    3 Allgemeines Modell der Entstehung von Verhaltensauffälligkeiten
    34
    -
    60
    • 3.1 Allgemeine Überlegungen
      34
      -
      36
    • 3.2 Frühkindliche (Normal-)Entwicklung: Die Entstehung des Selbst als handlungsleitende Struktur
      37
      -
      39
    • +
      3.3 Integratives bio-psycho-soziales Modell zur Erklärung von Verhaltensauffälligkeiten
      40
      -
      58
      • 3.3.1 Biologische Ursachen
        41
        -
        44
      • 3.3.2 Soziale Prozesse: Frühkindliche (Beziehungs-)Erfahrungen
        45
        -
        52
      • 3.3.3 Selbststruktur
        53
        -
        53
      • 3.3.4 Risiko- und Schutzfaktoren
        54
        -
        55
      • 3.3.5 Entwicklungsaufgaben
        55
        -
        58
    • Zusammenfassung
      59
      -
      59
    • Fragen zur Selbstüberprüfung
      60
      -
      59
    • Weiterführende Literatur
      59
      -
      60
  • +
    4 Diagnostik und Indikationsstellung
    61
    -
    77
    • 4.1 Was ist Diagnostik und wozu dient sie?
      61
      -
      63
    • +
      4.2 Grundprinzipien und Prozess
      64
      -
      68
      • 4.2.1 Grundprinzipien
        64
        -
        64
      • 4.2.2 Diagnostischer Prozess
        64
        -
        68
    • +
      4.3 Diagnostische Methoden
      69
      -
      74
      • 4.3.1 Erhebung der Anamnese
        69
        -
        70
      • 4.3.2 Soziale Situation/Diagnostik psychosozialer Bedingungen
        71
        -
        71
      • 4.3.3 Systematische Beobachtung
        72
        -
        72
      • 4.3.4 (Psychologische) Testverfahren
        73
        -
        73
      • 4.3.5 Weitere, körperbezogene Diagnostik
        73
        -
        74
    • 4.4 Integration der Daten
      75
      -
      75
    • Zusammenfassung
      76
      -
      76
    • Fragen zur Selbstüberprüfung
      77
      -
      76
    • Weiterführende Literatur
      76
      -
      77
  • +
    5 Spezifische Formen von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen
    78
    -
    213
    • +
      5.1 Internalisierende Auffälligkeiten
      78
      -
      117
      • +
        5.1.1 Depression
        78
        -
        86
        • Zusammenfassung
          86
          -
          85
        • Fragen zur Selbstüberprüfung
          86
          -
          86
        • Weiterführende Literatur
          86
          -
          86
      • +
        5.1.2 Angststörungen
        87
        -
        100
        • Zusammenfassung
          100
          -
          100
        • Fragen zur Selbstüberprüfung
          101
          -
          100
        • Weiterführende Literatur
          100
          -
          100
      • +
        5.1.3 Ess-Störungen
        101
        -
        117
        • Zusammenfassung
          116
          -
          116
        • Fragen zur Selbstüberprüfung
          117
          -
          116
        • Weiterführende Literatur
          116
          -
          117
    • +
      5.2 Externalisierende Auffälligkeiten
      118
      -
      162
      • +
        5.2.1 AD(H)S
        118
        -
        136
        • Zusammenfassung
          136
          -
          136
        • Fragen zur Selbstüberprüfung
          137
          -
          136
        • Weiterführende Literatur
          136
          -
          136
      • +
        5.2.2 Gewalt und Delinquenz8
        137
        -
        162
        • +
          Zusammenfassung
          162
          -
          162
          • Fragen zur Selbstüberprüfung
            163
            -
            162
          • Weiterführende Literatur
            162
            -
            162
    • +
      5.3 Komplexe Auffälligkeiten
      163
      -
      213
      • +
        5.3.1 Borderline-Persönlichkeitsentwicklungsstörung
        164
        -
        179
        • Zusammenfassung
          178
          -
          178
        • Fragen zur Selbstüberprüfung
          179
          -
          178
        • Weiterführende Literatur
          178
          -
          179
      • +
        5.3.2 Reaktionen auf schwere Belastungen (Traumafolgestörungen): Symptomatik – Störungsmodelle – Psychotherapie
        180
        -
        194
        • Zusammenfassung
          194
          -
          194
        • Fragen zur Selbstüberprüfung
          195
          -
          194
        • Weiterführende Literatur
          194
          -
          194
      • +
        5.3.3 Drogenmissbrauch und Drogenabhängigkeit
        195
        -
        213
        • Zusammenfassung
          212
          -
          211
        • Fragen zur Selbstüberprüfung
          212
          -
          212
        • Weiterführende Literatur
          212
          -
          213
  • +
    6 Unterstützungs- und Begegnungsmöglichkeiten bei Verhaltensauffälligkeiten
    214
    -
    275
    • +
      6.1 Frühe Hilfen
      214
      -
      224
      • +
        6.1.1 Frühförderung
        214
        -
        221
        • Weiterführende Literatur
          221
          -
          221
      • +
        6.1.2 Unterstützungsangebote für Eltern und Säuglinge
        222
        -
        224
        • Zusammenfassung
          224
          -
          223
        • Fragen zur Selbstüberprüfung
          224
          -
          223
        • Weiterführende Literatur
          223
          -
          224
    • +
      6.2 Jugendhilfe, Hilfen zur Erziehung
      225
      -
      235
      • Zusammenfassung
        235
        -
        235
      • Fragen zur Selbstüberprüfung
        236
        -
        235
      • Weiterführende Literatur
        235
        -
        235
    • +
      6.3 Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen
      236
      -
      252
      • 6.3.1 Einführung: Traditionen der Kinder- und Jugendlichen-psychotherapie
        236
        -
        239
      • 6.3.2 Grundkonzept und Praxis der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
        240
        -
        250
      • Zusammenfassung
        251
        -
        251
      • Fragen zur Selbstüberprüfung
        252
        -
        251
      • Weiterführende Literatur
        251
        -
        252
    • +
      6.4 Kinder- und Jugendpsychiatrie
      253
      -
      253
      • Weiterführende Literatur
        253
        -
        253
    • +
      6.5 Der Blick über das Individuum hinaus: Die Arbeit mit Eltern und sonstigen Bezugspersonen
      254
      -
      265
      • +
        6.5.1 Begleitende Arbeit mit Bezugspersonen
        255
        -
        260
        • Weiterführende Literatur
          260
          -
          260
      • +
        6.5.2 Elternkurse
        261
        -
        265
        • Zusammenfassung
          265
          -
          264
        • Fragen zur Selbstüberprüfung
          265
          -
          265
        • Weiterführende Literatur
          265
          -
          265
    • +
      6.6 Prävention und Resilienzförderung
      266
      -
      275
      • 6.6.1 Präventionsprogramme, die auf eine allgemeine Entwicklungsförderung abzielen
        268
        -
        270
      • 6.6.2 Präventionsprogramme mit spezifischer Zielrichtung
        271
        -
        273
      • Zusammenfassung
        274
        -
        274
      • Fragen zur Selbstüberprüfung
        275
        -
        274
      • Weiterführende Literatur
        274
        -
        275
  • Literatur
    276
    -
    306
  • Stichwortverzeichnis
    307
    -
    309

Professor Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff lehrt Klinische Psychologie, Entwicklungspsychologie und Kinder- und Jugendhilfe an der Evangelischen Fachhochschule Freiburg. Er leitet dort das Zentrum für Kinder- und Jugendforschung.