Klaus Fröhlich-Gildhoff

Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen

Ursachen, Erscheinungsformen und Antworten

3., erweiterte und aktualisierte Auflage
Erscheinungsjahr: 2018
Seiten: 335
Sprache: Deutsch

978-3-17-032634-7 (E-ISBN)
978-3-17-032633-0 (Print-ISBN)
https://doi.org/10.17433/978-3-17-032634-7

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Zusammenfassung

Auf der Grundlage eines allgemeinen bio-psycho-sozialen Modells und eines theorieübergreifenden Störungsverständnisses werden in diesem Lehrbuch Symptomatik, Epidemiologie und Ursachen der wichtigsten Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen (Depressionen, Ängste, Essstörungen, Gewalt/Delinquenz, ADHS, Störungen der Persönlichkeitsentwicklung, Sucht, Posttraumatische Belastungsstörungen) dargestellt. Darüber hinaus gibt der Autor einen Überblick über Diagnostik und Indikationsstellung und stellt unterschiedliche Unterstützungs- und Hilfesysteme wie Pädagogische Frühförderung, Hilfen zur Erziehung im Rahmen der Jugendhilfe und Psychotherapie als eine Antwortmöglichkeit auf die Störungen vor. Die Darstellung wichtiger Präventionsprogramme und der Zusammenarbeit mit Bezugspersonen rundet das Werk ab.

Inhaltsverzeichnis

Deckblatt

1

-

3
Titelseite

4

-

4
Impressum

5

-

5
Inhalt

6

-

9
Vorwort

10

-

11
Vorwort zur 3. Auflage

12

-

13
1 Einleitung

14

-

15
+

2 Begriffsbestimmung: Was ist »verhaltensauffällig«?

16

-

34
- +
  
  2.1 Definition(sversuche)
  
  16
  
  -
  
  22
  - 2.1.1 Normen
    
    16
    
    -
    
    17
  - 2.1.2 Kriterien für »Auffälligkeit« bzw. »Störung«
    
    18
    
    -
    
    19
  - 2.1.3 Seelische Erkrankung
    
    20
    
    -
    
    20
  - 2.1.4 Seelische Behinderung
    
    21
    
    -
    
    21
  - 2.1.5 Schlussfolgerung
    
    21
    
    -
    
    22
- +
  
  2.2 Klassifikationssysteme
  
  23
  
  -
  
  28
  - 2.2.1 Kategoriale Klassifikation
    
    23
    
    -
    
    27
  - 2.2.2 Dimensionale Klassifikation
    
    27
    
    -
    
    28
- 2.3 Häufigkeit von Verhaltensauffälligkeiten bzw. psychischen Störungen; Epidemiologie
  
  29
  
  -
  
  31
- 2.4 Die Bedeutung des Geschlechts
  
  32
  
  -
  
  32
- Zusammenfassung
  
  33
  
  -
  
  33
- Fragen zur Selbstüberprüfung
  
  34
  
  -
  
  33
- Weiterführende Literatur zum Gesamtkapitel
  
  33
  
  -
  
  34
+

3 Allgemeines Modell der Entstehung von Verhaltensauffälligkeiten

35

-

64
- 3.1 Allgemeine Überlegungen
  
  35
  
  -
  
  37
- 3.2 Frühkindliche (Normal-)Entwicklung: Die Entstehung des Selbst als handlungsleitende Struktur
  
  38
  
  -
  
  40
- +
  
  3.3 Integratives bio-psycho-soziales Modell zur Erklärung von Verhaltensauffälligkeiten
  
  41
  
  -
  
  62
  - 3.3.1 Biologische Ursachen
    
    42
    
    -
    
    46
  - 3.3.2 Soziale Prozesse: Frühkindliche (Beziehungs-) Erfahrungen
    
    47
    
    -
    
    55
  - 3.3.3 Selbststruktur
    
    56
    
    -
    
    56
  - 3.3.4 Risiko- und Schutzfaktoren
    
    57
    
    -
    
    59
  - 3.3.5 Entwicklungsaufgaben
    
    59
    
    -
    
    62
- Zusammenfassung
  
  63
  
  -
  
  62
- Fragen zur Selbstüberprüfung
  
  63
  
  -
  
  63
- Weiterführende Literatur
  
  63
  
  -
  
  64
+

4 Diagnostik und Indikationsstellung

65

-

83
- 4.1 Was ist Diagnostik und wozu dient sie?
  
  65
  
  -
  
  67
- +
  
  4.2 Grundprinzipien und Prozess
  
  68
  
  -
  
  72
  - 4.2.1 Grundprinzipien
    
    68
    
    -
    
    69
  - 4.2.2 Diagnostischer Prozess
    
    69
    
    -
    
    72
- +
  
  4.3 Diagnostische Methoden
  
  73
  
  -
  
  80
  - 4.3.1 Erhebung der Anamnese
    
    73
    
    -
    
    75
  - 4.3.2 Soziale Situation/Diagnostik psychosozialer Bedingungen
    
    76
    
    -
    
    76
  - 4.3.3 Systematische Beobachtung
    
    77
    
    -
    
    78
  - 4.3.4 (Psychologische) Testverfahren
    
    79
    
    -
    
    79
  - 4.3.5 Weitere, körperbezogene Diagnostik
    
    79
    
    -
    
    80
- 4.4 Integration der Daten
  
  81
  
  -
  
  81
- Zusammenfassung
  
  82
  
  -
  
  82
- Fragen zur Selbstüberprüfung
  
  83
  
  -
  
  82
- Weiterführende Literatur
  
  82
  
  -
  
  83
+

5 Spezifische Formen von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen

84

-

229
- +
  
  5.1 Internalisierende Auffälligkeiten
  
  84
  
  -
  
  125
  - 5.1.1 Depression
    
    84
    
    -
    
    91
  - Zusammenfassung
    
    92
    
    -
    
    92
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    93
    
    -
    
    92
  - Weiterführende Literatur
    
    93
    
    -
    
    93
  - 5.1.2 Angststörungen
    
    94
    
    -
    
    106
  - Zusammenfassung
    
    107
    
    -
    
    107
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    108
    
    -
    
    107
  - Weiterführende Literatur
    
    108
    
    -
    
    108
  - 5.1.3 Ess-Störungen
    
    109
    
    -
    
    123
  - Zusammenfassung
    
    124
    
    -
    
    124
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    125
    
    -
    
    125
  - Weiterführende Literatur
    
    125
    
    -
    
    125
- +
  
  5.2 Externalisierende Auffälligkeiten
  
  126
  
  -
  
  174
  - 5.2.1 AD(H)S
    
    126
    
    -
    
    143
  - Zusammenfassung
    
    144
    
    -
    
    144
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    145
    
    -
    
    144
  - Weiterführende Literatur
    
    145
    
    -
    
    145
  - 5.2.2 Gewalt und Delinquenz
    
    146
    
    -
    
    172
  - Zusammenfassung
    
    173
    
    -
    
    173
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    174
    
    -
    
    173
  - Weiterführende Literatur
    
    173
    
    -
    
    174
- +
  
  5.3 Komplexe Auffälligkeiten
  
  175
  
  -
  
  229
  - 5.3.1 Borderline-Persönlichkeitsentwicklungsstörung
    
    175
    
    -
    
    189
  - Zusammenfassung
    
    190
    
    -
    
    190
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    191
    
    -
    
    191
  - Weiterführende Literatur
    
    192
    
    -
    
    191
  - 5.3.2 Reaktionen auf schwere Belastungen (Traumafolgestörungen): Symptomatik – Störungsmodelle – Psychotherapie
    
    192
    
    -
    
    205
  - Zusammenfassung
    
    206
    
    -
    
    206
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    207
    
    -
    
    207
  - Weiterführende Literatur
    
    208
    
    -
    
    207
  - 5.3.3 Drogenmissbrauch und Drogenabhängigkeit
    
    208
    
    -
    
    223
  - Zusammenfassung
    
    224
    
    -
    
    224
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    225
    
    -
    
    224
  - Weiterführende Literatur
    
    225
    
    -
    
    225
  - 5.3.4 Internet- und Computermissbrauch bzw. -abhängigkeit
    
    226
    
    -
    
    228
  - Weiterführende Literatur
    
    228
    
    -
    
    229
+

6 Unterstützungs- und Begegnungsmöglichkeiten bei Verhaltensauffälligkeiten

230

-

298
- +
  
  6.1 Frühe Hilfen
  
  230
  
  -
  
  242
  - 6.1.1 Frühförderung
    
    230
    
    -
    
    238
  - Weiterführende Literatur
    
    239
    
    -
    
    238
  - 6.1.2 Unterstützungsangebote für Eltern und Säuglinge
    
    239
    
    -
    
    241
  - Zusammenfassung
    
    242
    
    -
    
    241
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    242
    
    -
    
    242
  - Weiterführende Literatur
    
    242
    
    -
    
    242
- +
  
  6.2 Jugendhilfe, Hilfen zur Erziehung
  
  243
  
  -
  
  254
  - Zusammenfassung
    
    254
    
    -
    
    253
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    254
    
    -
    
    253
  - Weiterführende Literatur
    
    253
    
    -
    
    254
- +
  
  6.3 Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen
  
  255
  
  -
  
  270
  - 6.3.1 Einführung: Traditionen der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
    
    255
    
    -
    
    257
  - 6.3.2 Grundkonzept und Praxis der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
    
    258
    
    -
    
    268
  - Zusammenfassung
    
    269
    
    -
    
    269
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    270
    
    -
    
    270
  - Weiterführende Literatur
    
    270
    
    -
    
    270
- +
  
  6.4 Kinder- und Jugendpsychiatrie
  
  271
  
  -
  
  272
  - Weiterführende Literatur
    
    272
    
    -
    
    272
- +
  
  6.5 Der Blick über das Individuum hinaus: Die Zusammenarbeit mit Eltern und sonstigen Bezugspersonen
  
  273
  
  -
  
  285
  - 6.5.1 Begleitende Zusammenarbeit mit Bezugspersonen
    
    273
    
    -
    
    280
  - Weiterführende Literatur
    
    281
    
    -
    
    280
  - 6.5.2 Elternkurse
    
    281
    
    -
    
    283
  - Zusammenfassung
    
    284
    
    -
    
    284
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    285
    
    -
    
    285
  - Weiterführende Literatur
    
    285
    
    -
    
    285
- +
  
  6.6 Prävention und Resilienzförderung
  
  286
  
  -
  
  298
  - 6.6.1 Präventionsprogramme, die auf eine allgemeine Entwicklungsförderung abzielen
    
    288
    
    -
    
    293
  - 6.6.2 Präventionsprogramme mit spezifischer Zielrichtung
    
    294
    
    -
    
    296
  - Zusammenfassung
    
    297
    
    -
    
    297
  - Fragen zur Selbstüberprüfung
    
    298
    
    -
    
    297
  - Weiterführende Literatur
    
    297
    
    -
    
    298
Literatur

299

-

333
Stichwortverzeichnis

334

-

336

Autorenporträt

Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff, Dipl.-Psych., Psychologischer Psychotherapeut und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, ist Professor für Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie an der Evangelischen Hochschule Freiburg.

Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen

Zusammenfassung

Inhaltsverzeichnis

Autorenporträt

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