Inklusion von Menschen mit Behinderungen in der Hochschulbildung
Eine multiperspektivische Betrachtung inklusiver Qualität an baden-württembergischen Hochschulen
Franziska Wieland
Diese Publikation zitieren
Franziska Wieland, Inklusion von Menschen mit Behinderungen in der Hochschulbildung (2023), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779976752
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Beschreibung / Abstract
Hochschulen dürfen Menschen mit Behinderungen beim Zugang zu Hochschulbildung nicht benachteiligen und müssen ihnen ein möglichst barrierefreies Studium ermöglichen. Wie wird in diesem Zusammenhang die Qualität von Inklusion aus verschiedenen Perspektiven beschrieben? Und welche Bedingungen tragen schließlich zum Gelingen inklusiver Hochschulbildung bei? Diesen Fragen widmet sich diese Monografie. Grundlage hierfür bilden eine interdisziplinäre Betrachtung des Diskursgegenstands sowie eine Auseinandersetzung mit inklusiver Bildung als Herausforderung für Hochschulen.
Beschreibung
Franziska Wieland ist Doktorandin der Erziehungswissenschaft und Sozialarbeiterin (M.A. Angewandte Sozialarbeitswissenschaft, B.A. Soziale Arbeit). Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Inklusions- und Teilhabeforschung sowie Bildungsforschung.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Abstract
- I Einleitung
- II Inklusion, Qualität und Hochschulbildung
- 1 Inklusion als interdisziplinärer Diskursgegenstand
- 2 Inklusive Hochschulbildung als Herausforderung für Hochschulen
- 3 Qualität inklusiver Hochschulbildung
- 4 Inklusive Hochschulbildung als Forschungsfeld
- 5 Zwischenfazit und Präzisierung der Forschungsfrage
- III Inklusion von Menschen mit Behinderungen in der Hochschulbildung
- 6 Empirisches Forschungsdesign
- 7 Perspektiven auf die Qualität von Inklusion in der Hochschulbildung
- 8 Gelingensbedingungen inklusiver Qualität in der Hochschulbildung
- IV Zusammenfassung und Perspektiven
- Literaturverzeichnis