Erziehung und Bildung: geschlechtertheoretische Positionierungen
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Barbara Rendtorff (Hg.), Meike Sophia Baader (Hg.), Christine Thon (Hg.), Britta Hoffarth (Hg.), Erziehung und Bildung: geschlechtertheoretische Positionierungen (2023), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779971870
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Beschreibung / Abstract
»Erziehung« und »Bildung« sind zentrale Begriffe erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung und pädagogischer Praxis. Dass bereits in deren Konzeption Auffassungen von Geschlecht als zentrale Strukturelemente eingegangen sind, wird jedoch innerhalb erziehungswissenschaftlicher Fachdiskurse wenig reflektiert. Der Einführungsband will diese Problematik wissenschaftstheoretisch aufarbeiten sowie mit feministischen und geschlechtertheoretischen Ansätzen kontrastieren.
Beschreibung
Meike Sophia Baader ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim. Zahlreiche Buchpublikationen, u. a. zur romantischen Idee des Kindes und der Kindheit (1996), zu den religiösen Dimensionen von Reformpädagogik (2005) und, zusammen mit Sabine Andresen, zu Ellen Key (1996).
Barbara Rendtorff, Dr. phil., studierte Pädagogik, Soziologie und Geschichte. Seit 2008 Professorin für Schulpädagogik und Geschlechterforschung an der Universität Paderborn.
Christine Thon, Prof. Dr., ist seit 2016 Professorin für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Geschlechterforschung am Institut für Erziehungswissenschaften der Europa- Universität Flensburg.
Barbara Rendtorff, Dr. phil., studierte Pädagogik, Soziologie und Geschichte. Seit 2008 Professorin für Schulpädagogik und Geschlechterforschung an der Universität Paderborn.
Christine Thon, Prof. Dr., ist seit 2016 Professorin für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Geschlechterforschung am Institut für Erziehungswissenschaften der Europa- Universität Flensburg.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Vorwort zur Reihe und zum ersten Band
- Einleitung
- Ausgangspunkte
- Aufbau des Bandes
- Grenzen des Vorhabens
- Hinweise zum Lesen des Bandes
- Dank
- Einordnung und Kritik
- 1. Die Geschlechterordnung als strukturbildendes Moment in der Erziehungswissenschaft
- 2. Erziehung, Bildung und Geschlecht. Wissenschaftstheoretische Reflexionen
- 3. Zum Verhältnis von Erziehung und Bildung aus geschlechtertheoretischer Perspektive – drei Zugänge
- 4. Feministische Kritik an „klassischen“ Erziehungs‐ und Bildungstheorien
- Geschlechtertheoretische Problematisierungen erziehungswissenschaftlicher Fragestellungen und Begriffsfelder
- 5. Sorge und Angewiesensein
- 6 Anerkennung – geschlechtertheoretische Perspektiven
- 7 Macht und Gewalt
- 8 Körper und Geschlecht in der Erziehungswissenschaft
- Erziehung und Bildung in ihren gesellschaftlichen Spannungsverhältnissen – geschlechtertheoretische Reflexionen
- 9 Bildung in intersektionalen Differenz‐ und globalen Dominanzverhältnissen
- 10 Kindererziehung zwischen Familie und öffentlicher Erziehung
- 11 Queere Bildung – kritisch‐dekonstruktive Perspektiven auf Geschlecht und Sexualität
- 12 Open End mit drei Skizzen
- Autorinnen