Cultural Studies und Pädagogik: Kritische Artikulationen

Published by transcript Verlag 2006

Cultural Studies und Pädagogik

Kritische Artikulationen

Edited by: Paul Mecheril and Monika Witsch

In the series Pädagogik

https://doi.org/10.1515/9783839403662

Overview
Contents

About this book

Im deutschsprachigen Raum fehlt eine Analyse, die nach dem systematischen Wert der Cultural Studies für pädagogisches Deuten und Handeln fragt. Genau diesem Zusammenhang widmet sich das vorliegende Buch, das untersucht, inwiefern das erkenntnispolitische Projekt der Cultural Studies zur Erhellung pädagogisch relevanter Felder und Sachverhalte, aber auch zur Profilierung einer spezifischen pädagogischen Ausrichtung beitragen kann. Die Beiträge bringen unterschiedliche Perspektiven zur Geltung und in ein gewissermaßen dialogisches Verhältnis, um ein facettenreiches und in sich spannungsvolles Nachdenken über den Zusammenhang von Cultural Studies und Pädagogik zu eröffnen und fortzuschreiben. Mit Beiträgen von Alicia de Alba, S. Karin Amos, Ana Laura Gallardo Gutiérrez, Kien Nghi Ha, Andreas Hepp, Peter McLaren, Paul Mecheril, Norbert Meder, Harm Paschen, Sven Sauter, Valerie Scatamburlo-D'Annibale, Markus Schmitz, Rainer Winter und Monika Witsch.

Author / Editor information

Paul Mecheril (Prof. Dr.) ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Seine Schwerpunkte sind methodologische und methodische Fragen interpretativer Forschung, pädagogische Professionalität, migrationsgesellschaftliche Zugehörigkeitsordnungen, Macht und Bildung.
Monika Witsch (Dr. phil.) lehrt Pädagogik an der Universität Duisburg-Essen.

Reviews

Besprochen in:

PÄD Forum, 5 (2007)

Supplementary Materials

Leseprobe

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	1
INHALT Publicly Available Download PDF	5
Cultural Studies, Pädagogik, Artikulationen. Einführung in einen Zusammenhang Paul Mecheril and Monika Witsch Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	7
Kultur, Reflexivität und das Projekt einer kritischen Pädagogik Rainer Winter Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	21
Cultural Studies, die Globalisierung der Medien und transkulturelle Medienpädagogik Andreas Hepp Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	51
Zur Imagination der komplementären pädagogischen Praktiken des „Rettens“ und „Jätens“: Überlegungen im Anschluss an Cultural Studies und Gouvernementalität S. Karin Amos Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	77
Die Schule als Kampfplatz und als Aushandlungsraum. Über die soziale Bedeutung des Wissens aus der Perspektive der Cultural Studies Sven Sauter Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	111
Das mexikanische Erziehungssystem. Historische und systematische Anmerkungen zum Problem „Interkulturalität“ Ana Laura Gallardo Gutiérrez Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	149
Der Kulturelle Kontakt. Anknüpfung an die Concheros, den Jazz, die Mariachis und an Mozart Alicia De Alba Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	189
Der nationalpädagogische Impetus der deutschen Integrations(dis)kurse im Spiegel post-/kolonialer Kritik Kien Nghi Ha and Markus Schmitz Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	225
Class dismissed? Historical Materialism and the Politics of “Difference” Valerie Scatamburlo-D’Annibale and Peter Mclaren Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	267
Öffnen, aber auch Schließen. Ein Kommentar zu „Cultural Studies und Pädagogik. Kritische Artikulationen“ Harm Paschen Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	295
Autorenverzeichnis Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	319
Backmatter Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	321

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Edition: 1. Aufl.
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 322
Keywords: Culture; Education; Theory of Education; Cultural Theory; Pedagogy

eBook

Published: July 27, 2015
ISBN: 9783839403662