Musikalische Bildung als Transformationsprozess: Zur Grundlegung einer Theorie

Lukas Bugiel

Published by transcript Verlag 2021

Musikalische Bildung als Transformationsprozess

Zur Grundlegung einer Theorie

Lukas Bugiel
Funded by: Schatt Stiftung

Volume 42 in the series Theorie Bilden

https://doi.org/10.1515/9783839454497

Overview
Contents

About this book

Irritierende Erfahrungen mit Musik können dazu führen, dass sich wandelt, wie man Welt und sich selbst erfährt. Lukas Bugiel entfaltet diesen Gedanken zwischen Bildungstheorie, Musikpädagogik und Philosophie durch die Entwicklung einer Theorie transformatorischer musikalischer Bildungsprozesse. Mit einem Begriff von Ereignis und Wissen gewinnt er ein philosophisches Verständnis des Auslösers und des Gegenstands dieser Prozesse und skizziert, wie sie sich anhand von Biographien empirisch rekonstruieren lassen könnten.

Author / Editor information

Lukas Bugiel (Dr. phil) forscht zu Fragen der Bildungs- und Erziehungsphilosophie, Musikpädagogik und -philosophie. Nach seinem Studium der Erziehungswissenschaft, Germanistik und Musik in Leipzig promovierte er an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

Reviews

»Bugiel beeindruckt mit klarer Sprache, die dem philosophischen Anspruch immer gerecht wird, und vor allem mit einer großen Souveränität, mit der er sich durch verschiedene Diskurse der Erziehungswissenschaft und Musikpädagogik bewegt und diese miteinander verbindet.«
Matthias Goebel, üben & musizieren, 5 (2021)

»Es gelingt Bugiel mit seiner Studie, den transformatorischen Bildungsbegriff Kollers sinnvoll an den Gegenstandsbereich der Musikpädagogik anzubinden.«
Tatjana Dravenau, neue musikzeitung, 5 (2021)

»In der höchst präzisen Darstellung der Grundlagen, auf denen seine Theorie aufruht, besitzt dieser Text neben seinem beachtlichen Innovationspotenzial zugleich auch den Charakter einer Einführung in zentrale Fragen musikbezogener Bildungstheorien. Das verleiht ihm eine hochschuldidaktische Qualität, die in diesem Themenfeld alles andere als selbstverständlich ist.«
Wolfgang Lessing, Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik, 3 (2021)

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	1
Inhalt Publicly Available Download PDF	5
Einleitung Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	9
Kapitel 1: Transformatorische Bildungsprozesse Zum Begriff Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	13
Kapitel 2: Schlüsselereignisse Zum Auslöser transformatorischer musikalischer Bildungsprozesse Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	19
Kapitel 3: Musikalisches Wissen Zum Transformationsgegenstand musikalischer Bildungsprozesse Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	79
Kapitel 4: Zusammenfassung und Ausblick Von der Theorie zur Empirie Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	139
Outro Wozu transformatorische musikalische Bildungsprozesse erforschen? Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	167
Literatur Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	173
Nachwort und Danksagung Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	187

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 190
Keywords: Education; Transformation; Occurrence; Knowledge; Experience; Perception; Concert; Sound; Self-relationship; Theory of Education; Musicology; Cultural Education; Pedagogy

eBook

Published: January 27, 2021
ISBN: 9783839454497