Forschungszusammenarbeit China-Deutschland: Interdisziplinäre Zugänge und transkulturelle Perspektiven

Published by transcript Verlag 2020

Forschungszusammenarbeit China-Deutschland

Interdisziplinäre Zugänge und transkulturelle Perspektiven

Edited by: Steffi Robak , Boris Zizek , Chunchun Hu and Maria Stroth
Funded by: Tongji University and Konfuzius Institut Hannover

In the series Pädagogik

https://doi.org/10.1515/9783839449073

Overview
Contents

About this book

Die wissenschaftliche Zusammenarbeit von China und Deutschland liefert in Zeiten gesellschaftlicher Transformation ein breites Potenzial an innovationsfähigen und transkulturellen Forschungsansätzen. Die Beiträge des Bandes eruieren hierzu zum einen bildungs- und sozialwissenschaftliche Fragestellungen, die die Rolle von Bildung vor dem Hintergrund kritischer Analyse und mit der Perspektive auf Gestaltung und Partizipation thematisieren. Zum anderen wird interdisziplinär erörtert, wie komparative Perspektiven in der Forschung entwickelt und wie Kooperationen und der Umgang in diesen gestaltet werden können. Dabei wird auch das Thema China-Kompetenz diskutiert und eine breite Kooperationsperspektive eröffnet.

Author / Editor information

Steffi Robak, geb. 1970, hat an der Leibniz Universität Hannover die Professur für Bildung im Erwachsenenalter inne. Im Rahmen ihrer Forschungstätigkeit beschäftigt sie sich u.a. kulturvergleichend mit der Entwicklung der Weiterbildungssysteme und ihrer Organisationen sowie mit transkultureller Bildung. Sie ist Sprecherin des Forschungscenters Bildung, Wissen und Innovation sowie deutsche Direktorin und Vorstandsvorsitzende des Leibniz-Konfuzius-Instituts Hannover (LKIH).
Boris Zizek, geb. 1976, hat an der Leibniz Universität Hannover die Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialisations- und Adoleszenzforschung inne. Er lehrt und forscht an der interdisziplinären Schnittstelle zwischen Erziehungswissenschaft und Soziologie und fungiert als geschäftsführende Leitung des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Leibniz Universität Hannover sowie als Board-Mitglied im Leibniz-Konfuzius-Institut Hannover (LKIH).
Chunchun Hu (Dr. phil.), geb. 1972, ist Associate Professor am Institute for German Studies an der Tongji-Universität in Shanghai, China. Seine Forschungsschwerpunkte sind deutsche Literatur des 20. Jahrhunderts, deutsche Kultur, Public Diplomacy und deutsch-chinesische Kulturbeziehungen. Er leitet als stellvertretender Direktor das Deutschlandforschungszentrum sowie das Zentrum für chinesisch-deutschen gesellschaftlich-kulturellen Austausch der Tongji-Universität und wirkt als stellvertretender Präsident des Aufsichtsrats des Leibniz-Konfuzius-Instituts Hannover (LKIH).
Maria Stroth, geb. 1990, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leibniz Universität Hannover am Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung. Hier ist sie als Projektkoordinatorin für China-Kompetenz tätig und für die akademische Anbindung des Leibniz-Konfuzius-Instituts (LKIH) zuständig. Im Rahmen ihrer Forschungstätigkeit beschäftigt sie sich u.a. mit interkultureller Bildung und Zusammenarbeit mit dem Fokus auf China.

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	1
Inhalt Publicly Available Download PDF	5
Einleitung Steffi Robak Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	7
Geleitwort: Wissenschaft, Transformation, Einstellungswandel China-Kompetenz als Schlüsselqualifikation Helwig Schmidt-Glintzer Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	21
Begriffsgeschichte als transnationales Paradigma Überlegungen zu ihrer Bedeutung für die moderne Sinologie Kai Vogelsang Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	39
»Ein gutes Leben« und die gesellschaftlichen Herausforderungen aus Sicht der chinesischen und deutschen Geschichte und Philosophie Meng Hong and Fang Xin Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	53
Welches Europa? Und welche Krise? Eine Außenansicht auf einen zivilisatorischen Leuchtturm in Krisenzeiten Hu Chunchun Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	79
Kulturerbe als Ressource der gesellschaftlichen Entwicklung? Detlef Schmiechen-Ackermann and Jenny Hagemann Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	91
Fabricating cultural identity through floral fabrics A qualitative, objective hermeneutical micrological study of everyday Chinese culture during Maoʼs time Hu Xiaotian and Boris Zizek Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	109
Bitcoin, Kryptowährung und die Blockchain Chinas eigener Weg zum neuen Entwicklungszentrum Kai von Carnap Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	131
Die Öffnung des chinesischen Bildungssektors und Chinas wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung Jiang Bo Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	149
Studiengewinn und Studienzufriedenheit chinesischer Studierender an deutschen Universitäten Eine explorative Fallstudie in Berlin Ning Haiqin and Sun Jin Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	169
Changing values and worlds of experience in late modern China What are the beliefs of adolescents in Shanghai and rural areas between the ages of 14 and 17? Boris Zizek and Soon-Won Jung Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	187
Inklusive Bildung Rolf Werning Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	205
Critical Factors of Quality Assurance in China Online Higher Education Bai Bin and Chen Li Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	217
China-Kompetenz in Deutschland Stand und Ausblick Matthias Stepan and Andrea Frenzel Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	235
Kategorisierungen, Diversity und komparative Perspektiven China-Kompetenz und deren Abhängigkeit von der Wahrnehmung der »Anderen« Anno Dederichs Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	257
Transkulturelle China-Kompetenz Interdisziplinäre und bildungswissenschaftliche Einlassungen Steffi Robak Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	275
China-Kompetenz an der Leibniz Universität Hannover Ergebnisbericht zur Bedarfserschließung Maria Stroth Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	315
Autorinnen und Autoren Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	355

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 360
Keywords: China; Germany; International Cooperation; Transculturality; Transformation Process; Comparison; Diversity; Education; Culture; China Competence; Science; Educational Research; Sociology of Science; Interculturalism; University; Pedagogy

eBook

Published: October 27, 2020
ISBN: 9783839449073