Kunst Pädagogik Forschung: Aktuelle Zugänge und Perspektiven

Published by transcript Verlag 2009

Kunst Pädagogik Forschung

Aktuelle Zugänge und Perspektiven

Edited by: Torsten Meyer and Andrea Sabisch

Volume 17 in the series Theorie Bilden

https://doi.org/10.1515/9783839410585

Overview
Contents

About this book

Forschung ist gezähmte Neugier, methodisch gezähmte Gier. Forschung beginnt mit der Besonderung: mit der Verstrickung in ein besonderes Material, in besondere Situationen, mit Sammeln, Ordnen und Beschreiben. Weitere Schritte sind die Bildung von Hypothesen und Theorien.
Was ist im Falle der akademischen Disziplin Kunstpädagogik das Material? Was sind ihre Themen und Fragen? Durch welche institutionellen und medialen Konstellationen wird sie bestimmt? In einem bewusst breit angelegten Spektrum unterschiedlicher institutioneller Positionen und Arbeitsformen dokumentieren die Beiträge dieses Bandes den aktuellen Stand der Diskussion um Forschung in und an der Kunstpädagogik.

Author / Editor information

Torsten Meyer (Prof. Dr.) lehrt Kunst und ihre Didaktik mit einem Schwerpunkt auf aktuelle Medienkultur an der Universität zu Köln.
Andrea Sabisch (Dr. phil.), geb. 1970, lehrt an der Universität Hamburg Kunstpädagogik und Visuelle Bildung. Sie promovierte über die Relation von Aufzeichnung und Erfahrung in Forschungsprozessen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Visuelle Erfahrung, Bildungstheorie, Responsivität, Kunstpädagogik, Zeitgenössische Kunst, Methoden qualitativer Forschung und Wissenschaftskritik.

Reviews

»[Der Band] ist für Leserinnen und Leser interessant, die im Feld der Kunstpädagogik lernen, lehren oder forschen und erfahren wollen, worüber und mit welchen Methoden derzeit in Deutschland geforscht und auf welche theoretischen Konzepte Bezug genommen wird.«
Marion Thuswald, Erziehungswissenschaftliche Revue, 8 (2009)

Supplementary Materials

Leseprobe

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	1
Inhalt Publicly Available Download PDF	5
Vorwort Torsten Meyer and Andrea Sabisch Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	9
Forschung in und an der Kunstpädagogik Erste Einleitung Torsten Meyer Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	15
Rahmendes
Historische Perspektiven zur Reflexion wissenschaftlicher Selbstverständnisse Andrea Sabisch Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	35
Rahmenbedingungen und Perspektiven kunstpädagogischer Forschung Wolfgang Legler Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	51
Von der kindlichen Sexualforschung zu Forschung in Kunst & Pädagogik Karl-Josef Pazzini Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	63
Expertise[n] Kunibert Bering, Johannes Bilstein, Carl-Peter Buschkühle, Klaus-Peter Busse, Helga Kämpf-Jansen, Constanze Kirchner, Johannes Kirschenmann, Pierangelo Maset, Georg Peez, Frank Schulz, Doris Schuhmacher-Chilla, Adelheid Sievert and Tanja Wetzel Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	83
Meta – Überblickendes, Methodologisches, Fachpolitisches
Forschen mit Kontrastmittel Über die Grenzen ästhetischer Erfahrung Ansgar Schnurr Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	103
Bezugsräume, Kontexte, Kollisionen Kartierende Erkenntnispraxen in Kunst und Wissenschaft Christine Heil Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	113
Alfred Lichtwarks Kunstbetrachtungsunterricht Nobumasa Kiyonaga Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	123
Kunst, Pädagogik, Verantwortung Anmerkungen zur Verantwortung kunstpädagogischer Forschung und Praxis Jochen Krautz Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	137
Forschendes Lernen Stephan Münte-Goussar Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	149
Zentrales – Gegenstandsbereiche, Themen, Phänomene, Räume
Bilder im Gebrauch Ästhetische Praxen von Kindern und die forschende Praxis Julia Rabe-Kröger Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	167
Rezeption von Kunstwerken Die Bronzefrau Nr. 6 von Thomas Schütte im Kunstunterricht Jörg Grütjen Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	175
Im Museum des 21. Jahrhunderts Ko-konstruktivistisches Lernen in der Galerie für Zeitgenössische Kunst Katharina Küstner Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	181
Das Netz als künstlerisches Medium Neue Räume für kunstpädagogische Forschung Sara Burkhardt Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	191
Bewegung als Dimension ästhetischer Bildung Andreas Brenne Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	199
Kunstpädagogische Vermittlung als Schnittstelle Eine studentische Perspektive Kerstin Asmussen Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	207
Die eigenArtige Präsentation Stefanie Richter Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	215
Randgängiges – Interdisziplinäres, Entgrenzendes, Erweiterndes
Film-Bildung Manuel Zahn Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	225
Interdisziplinäre Forschung Kunstpädagogik und Informatik Anja Mohr Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	233
Ästhetische Bildung als Forschungsfeld Methodische Herausforderungen Kirsten Winderlich Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	241
Existenzielle Bildung Julia Weitzel Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	249
Transkulturelle Perspektiven im Lernen mit Kunst Sabine Grosser Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	255
Autorenverzeichnis Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	263
Backmatter Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	273

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Edition: 1. Aufl.
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 276
Keywords: Arts; Pedagogy; Education; Theory of Education

eBook

Published: July 27, 2015
ISBN: 9783839410585